Statut Przedszkola w Bierdzanach
\nROZDZIA\u0141 I
\nPOSTANOWIENIA OG\u00d3LNE I PODSTAWA PRAWNA
\n\u00a71
\n1. Ilekro\u0107 w dalszych przepisach jest mowa bez bli\u017cszego okre\u015blenia o:
\n1) PRZEDSZKOLU \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Zesp\u00f3\u0142 Szkolno-Przedszkolny w Bierdzanach Przedszkole w Bierdzanach, ul. Szkolna 3a, 46-046 Bierdzany;
\n2) Ustawie \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 ustaw\u0119 z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo o\u015bwiatowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 910, 1378);
\n3) STATUCIE \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Statut Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego w Bierdzanach Przedszkola w Bierdzanach;
\n4) DYREKTORZE, RADZIE PEDAGOGICZNEJ, RADZIE RODZIC\u00d3W \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 organy dzia\u0142aj\u0105ce w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Bierdzanach Przedszkolu w Bierdzanach;
\n5) WYCHOWANKACH lub DZIECIACH \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 dzieci przyj\u0119te i ucz\u0119szczaj\u0105ce do przedszkola;
\n6) NAUCZYCIELU \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 nauczyciela, wychowawc\u0119 zatrudnionego w przedszkolu;
\n7) ORGANIE PROWADZ\u0104CYM \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 GMIN\u0118 TURAWA;
\n8) ORGANIE SPRAWUJ\u0104CYM NADZ\u00d3R PEDAGOGICZNY \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 OPOLSKIEGO KURATORA O\u015aWIATY;
\n9) RODZICACH \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 prawnych opiekun\u00f3w wychowank\u00f3w.
\n\u00a72
\n1. Przedszkole dzia\u0142a w oparciu o ni\u017cej wymienione przepisy:
\n1) Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. \u2013 Prawo o\u015bwiatowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 910, 1378 ze zm.);
\n2) Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. \u2013 Przepisy wprowadzaj\u0105ce ustaw\u0119 \u2013 Prawo o\u015bwiatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1287);
\n3) Rozporz\u0105dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kszta\u0142cenia og\u00f3lnego dla szko\u0142y podstawowej, w tym dla uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kszta\u0142cenia og\u00f3lnego dla bran\u017cowej szko\u0142y I stopnia, kszta\u0142cenia og\u00f3lnego dla szko\u0142y specjalnej przysposabiaj\u0105cej do pracy oraz kszta\u0142cenia og\u00f3lnego dla szko\u0142y policealnej (Dz. U. z 2017 r. poz. 356);
\n4) Rozporz\u0105dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 kwietnia 2018 r. zmieniaj\u0105ce rozporz\u0105dzenie w sprawie szczeg\u00f3\u0142owej organizacji publicznych szk\u00f3\u0142 i publicznych przedszkoli (Dz.U. 2018 poz. 691);
\n5) Rozporz\u0105dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szko\u0142ach i plac\u00f3wkach (Dz. U. 2017. poz. 1591);
\n6) Rozporz\u0105dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 czerwca 2017 roku zmieniaj\u0105ce rozporz\u0105dzenie w sprawie warunk\u00f3w i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szko\u0142ach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1147);
\n7) Konwencja Praw Dziecka (Dz. U. z 1991 r. nr 120, poz. 526 z p\u00f3\u017an. zm.);
\n8) Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. \u2013 Karta Nauczyciela ( Dz. U. z 2019 r. poz. 2215 z p\u00f3\u017an. zm.);
\n9) Rozporz\u0105dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2019 r. zmieniaj\u0105ce rozporz\u0105dzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szko\u0142y i plac\u00f3wki dokumentacji przebiegu nauczania, dzia\u0142alno\u015bci wychowawczej i opieku\u0144czej oraz rodzaj\u00f3w tej dokumentacji (Dz.U. 2019 poz. 1664);
\n10) Rozporz\u0105dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpiecze\u0144stwa i higieny w publicznych i niepublicznych szko\u0142ach i plac\u00f3wkach (Dz. U. z 2020 r. poz 1604 z p\u00f3\u017an. zm.);
\nROZDZIA\u0141 II
\nNAZWA, TYP, ORGAN PROWADZ\u0104CY PRZEDSZKOLE
\n\u00a73
\n1. Przedszkole u\u017cywa nazwy Zesp\u00f3\u0142 Szkolno-Przedszkolny w Bierdzanach Przedszkole w Bierdzanach.
\n2. Gminne Przedszkole zwane dalej \u201ePrzedszkolem\u201d jest przedszkolem publicznym utworzonym na drodze uchwa\u0142y Zarz\u0105du Gminy Turawa.
\n3. Przedszkole jest plac\u00f3wk\u0105 publiczn\u0105 dzia\u0142aj\u0105c\u0105 jako jednostka bud\u017cetowa, kt\u00f3rej dzia\u0142alno\u015b\u0107 finansowana jest przez:
\n1) Gmin\u0119 Turawa;
\n2) Rodzic\u00f3w w formie op\u0142at za \u015bwiadczenia wykraczaj\u0105ce ponad czas przeznaczony na bezp\u0142atne nauczanie, wychowanie i opiek\u0119. Zgodnie z prawem o\u015bwiatowym i wytycznymi organu prowadz\u0105cego.
\n4. Organem prowadz\u0105cym przedszkole jest Gmina Turawa, kt\u00f3rego siedzib\u0105 jest budynek Urz\u0119du Gminy w Turawie.
\n5. Organem sprawuj\u0105cym nadz\u00f3r pedagogiczny nad przedszkolem jest Opolski Kurator O\u015bwiaty.
\n6. Siedziba przedszkola mie\u015bci si\u0119 w miejscowo\u015bci Bierdzany, przy ulicy Szkolnej 3a, kod pocztowy 46-046 Bierdzany.
\n7. Przedszkole jest jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 Gminy Turawa, dzia\u0142a w oparciu o Ustaw\u0119
\nz dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo o\u015bwiatowe i rozporz\u0105dze\u0144 wykonawczych do tej ustawy oraz Ustaw\u0119 o Samorz\u0105dzie Gminy.
\n8. Przedszkole u\u017cywa piecz\u0119ci zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.
\n9. Przedszkole mo\u017ce otrzyma\u0107 darowizny, kt\u00f3re ewidencjonowane s\u0105 zgodnie z przepisami
\no gospodarce finansowej w jednostkach bud\u017cetowych.
\n10. Szczeg\u00f3\u0142owe zasady gospodarki finansowej przedszkola reguluj\u0105 odr\u0119bne przepisy.
\nROZDZIA\u0141 III
\nCELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA
\n\u00a74
\n1. Zesp\u00f3\u0142 Szkolno-Przedszkolny w Bierdzanach Przedszkole w Bierdzanach jest plac\u00f3wk\u0105 publiczn\u0105, kt\u00f3ra:
\n1) realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzgl\u0119dniaj\u0105ce nauczanie, kt\u00f3re zawieraj\u0105 podstaw\u0119 programow\u0105 wychowania przedszkolnego;
\n2) zapewnia bezp\u0142atne nauczanie, wychowanie i opiek\u0119 w czasie ustalonym przez organ prowadz\u0105cy, nie kr\u00f3tszy ni\u017c 5 godzin dziennie;
\n3) przeprowadza rekrutacj\u0119 dzieci w oparciu o zasad\u0119 powszechnej dost\u0119pno\u015bci;
\n4) zatrudnia nauczycieli posiadaj\u0105cych kwalifikacje okre\u015blone w odr\u0119bnych przepisach.
\n2. Przedszkole prowadzi:
\n1) wychowanie przedszkolne dla dzieci w wieku 3-7 lat;
\n2) obowi\u0105zkowe roczne przygotowanie przedszkolne.
\n3. Przedszkole realizuje cele i zadania okre\u015blone w ustawie prawo o\u015bwiatowe oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczeg\u00f3lno\u015bci zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, organizowania opieki nad dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi umo\u017cliwiania dzieciom podtrzymywania poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej, etnicznej, j\u0119zykowej
\ni religijnej z uwzgl\u0119dnieniem zasad bezpiecze\u0144stwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.
\n4. Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstaw\u0105 programow\u0105 jest wsparcie ca\u0142o\u015bciowego rozwoju dziecka.
\n5. Wsparcie to ma by\u0107 realizowane przez proces opieki, wychowania i nauczania \u2013 uczenia si\u0119, co umo\u017cliwia dziecku odkrywanie w\u0142asnych mo\u017cliwo\u015bci, sensu dzia\u0142ania oraz gromadzenie do\u015bwiadcze\u0144 na drodze prowadz\u0105cej do prawdy, dobra i pi\u0119kna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osi\u0105ga dojrza\u0142o\u015b\u0107 do podj\u0119cia nauki na pierwszym etapie edukacji.
\n6. Celem Przedszkola jest:
\n1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnie\u0144 oraz kszta\u0142towanie czynno\u015bci intelektualnej potrzebnych im w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji;
\n2) budowanie systemu warto\u015bci, w tym wychowanie dzieci tak, \u017ceby lepiej orientowa\u0142y si\u0119 w tym, co jest dobre a co z\u0142e;
\n3) kszta\u0142towanie u dzieci odporno\u015bci emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym tak\u017ce do \u0142agodnego znoszenia stres\u00f3w i pora\u017cek;
\n4) rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dzieci, kt\u00f3re s\u0105 niezb\u0119dne do poprawnych relacjach z dzie\u0107mi i doros\u0142ymi;
\n5) stwarzanie warunk\u00f3w sprzyjaj\u0105cych wsp\u00f3lnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zr\u00f3\u017cnicowanych mo\u017cliwo\u015bciach fizycznych i intelektualnych;
\n6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105, zach\u0119canie do uczestnictwa
\nw zabawach i grach sportowych;
\n7) budowanie dzieci\u0119cej wiedzy o \u015bwiecie spo\u0142ecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci prezentowania swoich przemy\u015ble\u0144 w spos\u00f3b zrozumia\u0142y dla innych;
\n8) wprowadzenie dzieci w \u015bwiat warto\u015bci estetycznych i rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 poprzez muzyk\u0119, ma\u0142e formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
\n9) kszta\u0142towanie u dzieci poczucia przynale\u017cno\u015bci spo\u0142ecznej (do rodziny, grupy r\u00f3wie\u015bniczej i wsp\u00f3lnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
\n10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawo\u015bci, aktywno\u015bci i samodzielno\u015bci, a tak\u017ce kszta\u0142towanie tych wiadomo\u015bci
\ni umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re s\u0105 wa\u017cne w edukacji szkolnej;
\n11) umo\u017cliwienie dzieciom podtrzymywania poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej, etnicznej, j\u0119zykowej i religijnej;
\n12) przygotowanie dziecka do osi\u0105gni\u0119cia dojrza\u0142o\u015bci szkolnej i podj\u0119cia nauki
\nw szkole podstawowej;
\n13) organizowanie opieki nad dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi, je\u017celi takie zostan\u0105 zakwalifikowane do przedszkola.
\n\u00a75
\n1. Do zada\u0144 Przedszkola wynikaj\u0105cych z podstawy programowej wychowania przedszkolnego nale\u017cy:
\n1) wspieranie wielokierunkowej aktywno\u015bci dziecka poprzez organizacj\u0119 warunk\u00f3w sprzyjaj\u0105cych nabywaniu do\u015bwiadcze\u0144 w fizycznym, emocjonalnym, spo\u0142ecznym
\ni poznawczym obszarze jego rozwoju;
\n2) tworzenie warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych dzieciom swobodny rozw\u00f3j, zabaw\u0119
\ni odpoczynek w poczuciu bezpiecze\u0144stwa;
\n3) wspieranie aktywno\u015bci dziecka podnosz\u0105cej poziom integracji sensorycznej
\ni umiej\u0119tno\u015bci korzystania z rozwijaj\u0105cych si\u0119 proces\u00f3w poznawczych;
\n4) zapewnienie prawid\u0142owej organizacji warunk\u00f3w sprzyjaj\u0105cych nabywaniu przez dzieci do\u015bwiadcze\u0144, kt\u00f3re umo\u017cliwi\u0105 im ci\u0105g\u0142o\u015b\u0107 proces\u00f3w adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijaj\u0105cym si\u0119 w spos\u00f3b nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
\n5) wspieranie samodzielno\u015bci dzieci\u0119cej eksploracji \u015bwiata, d\u00f3br tre\u015bci adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego mo\u017cliwo\u015bci percepcyjnych, wyobra\u017ce\u0144
\ni rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowa\u0144;
\n6) wzmacnianie poczucia warto\u015bci, indywidualno\u015bci, oryginalno\u015bci dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
\n7) tworzenie sytuacji sprzyjaj\u0105cych rozwojowi nawyk\u00f3w i zachowa\u0144 prowadz\u0105cych do samodzielno\u015bci, dbania o zdrowie, sprawno\u015b\u0107 ruchow\u0105 i bezpiecze\u0144stwo, w tym bezpiecze\u0144stwo w ruchu drogowym;
\n8) przygotowanie do rozumienia emocji, uczu\u0107 w\u0142asnych i innych ludzi oraz dbanie
\no zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiaj\u0105cych si\u0119 w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzgl\u0119dniaj\u0105cych tre\u015bci adekwatne do intelektualnych mo\u017cliwo\u015bci i oczekiwa\u0144 rozwojowych dzieci;
\n9) tworzenie sytuacji edukacyjnych buduj\u0105cych wra\u017cliwo\u015b\u0107 dziecka, w tym wra\u017cliwo\u015b\u0107 estetyczn\u0105, w odniesieniu do wielu sfer aktywno\u015bci cz\u0142owieka: mowy, zachowania, ruchu, \u015brodowiska, ubioru, muzyki, ta\u0144ca, \u015bpiewu, teatru, plastyki;
\n10) tworzenie warunk\u00f3w pozwalaj\u0105cych na bezpieczn\u0105, samodzieln\u0105 eksploracj\u0119 otaczaj\u0105cej dziecko przyrody, stymuluj\u0105cych rozw\u00f3j wra\u017cliwo\u015bci
\ni umo\u017cliwiaj\u0105cych poznanie warto\u015bci oraz norm odnosz\u0105cych si\u0119 do \u015brodowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;
\n11) tworzenie warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych bezpieczn\u0105, samodzieln\u0105 eksploracj\u0119 element\u00f3w techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania
\ni podejmowania intencjonalnego dzia\u0142ania, prezentowania wytwor\u00f3w swojej pracy;
\n12) wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z rodzicami, r\u00f3\u017cnymi \u015brodowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodzic\u00f3w za \u017ar\u00f3d\u0142o istotnych warto\u015bci, na rzecz tworzenia warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych rozw\u00f3j to\u017csamo\u015bci dziecka;
\n13) kreowanie, wsp\u00f3lne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadz\u0105cych do poznania przez dziecko warto\u015bci i norm spo\u0142ecznych, kt\u00f3rych \u017ar\u00f3d\u0142em jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne doros\u0142e osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowa\u0144 wynikaj\u0105cych z warto\u015bci mo\u017cliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
\n14) systematyczne uzupe\u0142nianie, za zgod\u0105 rodzic\u00f3w, realizowanych tre\u015bci wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikaj\u0105ce z pojawianie si\u0119 w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpiecze\u0144stwa i harmonijnego rozwoju;
\n15) systematyczne wspieranie rozwoju mechanizm\u00f3w uczenia si\u0119 dziecka, prowadz\u0105ce do osi\u0105gni\u0119cia przez nie poziomu umo\u017clwiaj\u0105cego podj\u0119cie nauki w szkole;
\n16) organizowanie zaj\u0119\u0107 \u2013 zgodnie z potrzebami \u2013 umo\u017cliwiaj\u0105cych dziecku poznawanie kultury i j\u0119zyka mniejszo\u015bci narodowej lub etnicznej lub j\u0119zyka regionalnego \u2013 kaszubskiego;
\n17) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjaj\u0105cych budowaniu zainteresowania dziecka j\u0119zykiem obcym nowo\u017cytnym, ch\u0119ci poznawania innych kultur.
\n2. W przedszkolu nauczyciele lub specjali\u015bci prowadz\u0105 zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce zainteresowania dzieci.
\n3. W przedszkolu nauczyciele prowadz\u0105 zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105 dzieci poprzez zapewnienie udzia\u0142u w zaj\u0119ciach ruchowych, grach i zabawach, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem \u0107wicze\u0144 zapobiegaj\u0105cych wadom postawy.
\n4. Powy\u017csze zadania i cele wychowania przedszkolnego s\u0105 realizowane w nast\u0119puj\u0105cych obszarach: fizycznym, emocjonalnym, spo\u0142ecznym oraz poznawczym obszarze rozwoju dziecka. W ka\u017cdym z obszar\u00f3w podane s\u0105 osi\u0105gni\u0119cia dziecka, kt\u00f3rymi powinny wykazywa\u0107 si\u0119 dzieci na koniec wychowania przedszkolnego.
\n\u00a76
\n1. Praca wychowawczo \u2013 dydaktyczna i opieku\u0144cza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego, zawieraj\u0105ce tre\u015bci podstawy programowej wychowania przedszkolnego i program\u00f3w opracowanych przez nauczycieli. Dyrektor przedszkola dopuszcza do u\u017cytku programy wychowania przedszkolnego na wniosek nauczyciela, b\u0105d\u017a nauczycieli, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii rady pedagogicznej.
\n2. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zada\u0144 ustalonych
\nw podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
\n3. Program wychowania przedszkolnego zawiera:
\n1) szczeg\u00f3\u0142owe cele kszta\u0142cenia;
\n2) tre\u015bci zgodne z tre\u015bciami nauczania w podstawie programowej wychowania przedszkolnego;
\n3) sposoby osi\u0105gania cel\u00f3w kszta\u0142cenia i wychowania z uwzgl\u0119dnieniem mo\u017cliwo\u015bci indywidualizacji pracy w zale\u017cno\u015bci od specyficznych potrzeb poszczeg\u00f3lnych dzieci i ich mo\u017cliwo\u015bci;
\n4) umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re powinno posiada\u0107 dziecko po zako\u0144czeniu etapu edukacji przedszkolnej;
\n5) metody przeprowadzania analizy dojrza\u0142o\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole podstawowej (diagnoza przedszkolna).
\n4. Program wychowania przedszkolnego jest poprawny pod wzgl\u0119dem merytorycznym
\ni dydaktycznym.
\n5. Nauczyciel oddzia\u0142u mo\u017ce wybra\u0107 program wychowania przedszkolnego spo\u015br\u00f3d program\u00f3w proponowanych przez wydawnictwa, zgodny z podstaw\u0105 programow\u0105 lub:
\n1) opracowa\u0107 program samodzielnie lub we wsp\u00f3\u0142pracy z innymi nauczycielami;
\n2) zaproponowa\u0107 program opracowany przez innego autora (autor\u00f3w);
\n3) zaproponowa\u0107 program opracowany przez innego autora wraz z dokonanymi zmianami.
\n6. Przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do u\u017cytku w przedszkolu, dyrektor przedszkola mo\u017ce zasi\u0119gn\u0105\u0107 opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadaj\u0105cego wykszta\u0142cenie wy\u017csze i kwalifikacje do pracy
\nw przedszkolu lub zespo\u0142u nauczycieli i specjalist\u00f3w, zatrudnionych w przedszkolu.
\n7. Dopuszczone do u\u017cytku w przedszkolu programy wychowania przedszkolnego stanowi\u0105 zestaw program\u00f3w wychowania przedszkolnego.
\n8. Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za uwzgl\u0119dnienie w zestawie program\u00f3w wychowania przedszkolnego ca\u0142o\u015bci podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
\n9. Szczeg\u00f3\u0142owe zadania przedszkola i spos\u00f3b ich realizacji ustalone s\u0105 w planie pracy przedszkola i w planach pracy poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych.
\n\u00a77
\n1. Podstawowymi formami dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej i opieku\u0144czej przedszkola s\u0105:
\n1) zaj\u0119cia kierowane i niekierowane wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka, zabawy, spacery, wycieczki organizowane przez nauczyciela z ca\u0142\u0105 grup\u0105;
\n2) swobodne zabawy dzieci, samodzielne pr\u00f3by tw\u00f3rcze w r\u00f3\u017cnych obszarach dzia\u0142alno\u015bci;
\n3) r\u00f3\u017cnorodne codzienne sytuacje przedszkolne, proponowane przez nauczyciela lub przez wychowank\u00f3w, prace porz\u0105dkowe, samoobs\u0142ugowe;
\n4) zaj\u0119cia wspieraj\u0105ce indywidualny rozw\u00f3j dziecka, zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce zainteresowania dziecka oraz zaj\u0119cia specjalistyczne organizowane dla dzieci maj\u0105cych trudno\u015bci.
\n2. Na realizacj\u0119 podstawy programowej przeznacza si\u0119 5 godzin dziennie. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest w godzinach od 7.00 do 12.00.
\n\u00a78
\n1. Przedszkole realizuje swoje zadania poprzez:
\n1) zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunk\u00f3w pobytu dzieci w przedszkolu oraz zapewnianie bezpiecze\u0144stwa na zaj\u0119ciach organizowanych przez przedszkole;
\n2) zorganizowanie systemu opieku\u0144czo-wychowawczego odpowiednio do istniej\u0105cych potrzeb;
\n3) kszta\u0142towanie \u015brodowiska wychowawczego, umo\u017cliwiaj\u0105cego pe\u0142ny rozw\u00f3j umys\u0142owy, emocjonalny i fizyczny dzieci w warunkach poszanowania ich godno\u015bci osobistej oraz wolno\u015bci \u015bwiatopogl\u0105dowej i wyznaniowej;
\n4) realizacj\u0119 program\u00f3w nauczania, kt\u00f3re zawieraj\u0105 podstaw\u0119 programow\u0105 wychowania przedszkolnego;
\n5) rozpoznawanie mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowank\u00f3w poprzez obserwacj\u0119 zako\u0144czon\u0105 analiz\u0105 i ocen\u0105 gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole, tak\u017ce wykorzystywanie wynik\u00f3w obserwacji w procesie uczenia i nauczania;
\n6) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wychowankom, rodzicom
\ni nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami;
\n7) organizowanie obowi\u0105zkowych i nadobowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 dydaktycznych
\nz zachowaniem zasad higieny psychicznej;
\n8) dostosowywanie tre\u015bci, metod i organizacji nauczania i wychowania do mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych dzieci w grupie lub poszczeg\u00f3lnego dziecka;
\n9) wyposa\u017cenie przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprz\u0119t umo\u017cliwiaj\u0105cy realizacj\u0119 zada\u0144 dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych oraz zada\u0144 statutowych przedszkola;
\n10) organizacja kszta\u0142cenia, wychowania i opieki dla dzieci niepe\u0142nosprawnych ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem stopnia niepe\u0142nosprawno\u015bci oraz niedostosowanych spo\u0142ecznie w formach i na zasadach okre\u015blonych w odr\u0119bnych przepisach;
\n11) wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki
\nw szkole;
\n12) umo\u017cliwianie wychowankom podtrzymywanie poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej, etnicznej, j\u0119zykowej i religijnej;
\n13) zapewnienie, miar\u0119 posiadanych \u015brodk\u00f3w, opieki i pomocy materialnej dzieciom pozostaj\u0105cych w trudnej sytuacji materialnej i \u017cyciowej;
\n14) rozpoznawanie zainteresowa\u0144 wychowank\u00f3w oraz zaplanowanie indywidualnego wsparcia maj\u0105cego na celu rozwijanie ich zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144;
\n15) upowszechnianie w\u015br\u00f3d wychowank\u00f3w wiedzy o bezpiecze\u0144stwie oraz kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych postaw wobec zagro\u017ce\u0144 i sytuacji nadzwyczajnych;
\n16) kszta\u0142towanie \u015bwiadomo\u015bci zdrowotnej dzieci oraz nawyk\u00f3w dbanie o w\u0142asne zdrowie w codziennych sytuacjach w przedszkolu oraz w domu, wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105c
\nz rodzicami w tym zakresie;
\n17) wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie ze \u015brodowiskiem zewn\u0119trznym, rodzicami w celu kszta\u0142towania \u015brodowiska wychowawczego w przedszkolu;
\n18) upowszechnianie w\u015br\u00f3d dzieci wiedzy ekologicznej oraz kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych postaw wobec problem\u00f3w ochrony \u015brodowiska;
\n19) zapobieganie wszelkiej dyskryminacji;
\n20) ochron\u0119 wychowank\u00f3w przed tre\u015bciami, kt\u00f3re mog\u0105 stanowi\u0107 zagro\u017cenie dla ich prawid\u0142owego rozwoju;
\n21) zapewnienie mo\u017cliwo\u015bci odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego oraz egzekwowanie obowi\u0105zku szkolnego w trybie przepis\u00f3w o post\u0119powaniu egzekucyjnym w administracji;
\n22) dokumentowanie procesu dydaktycznego, opieku\u0144czego i wychowawczego, zgodni z zasadami okre\u015blonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej
\ni archiwizacji;
\n23) kszta\u0142towanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a tak\u017ce postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji;
\n24) prowadzenie zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105 dzieci poprzez zapewnienie udzia\u0142u w zaj\u0119ciach ruchowych, grach i zabawach;
\n25) organizowanie w porozumieniu z organem prowadz\u0105cym indywidualnego obowi\u0105zkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dla dzieci kt\u00f3rych stan zdrowia uniemo\u017cliwia lub znacznie utrudnia ucz\u0119szczanie dziecka do przedszkola.
\n2. Przedszkole mo\u017ce by\u0107 organizatorem konkurs\u00f3w tematycznych o zasi\u0119gu wewn\u0105trzprzedszkolnym, mi\u0119dzyprzedszkolnym, lokalnym i og\u00f3lnopolskim. Konkursy tematyczne s\u0105 rozszerzeniem i uzupe\u0142nieniem tre\u015bci edukacyjnych realizowanej podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
\n\u00a79
\n1. Cele i zadania Przedszkola realizowane s\u0105 podczas zaj\u0119\u0107 grupowych i indywidualnej pracy z dzieckiem poprzez:
\n1) w\u0142a\u015bciw\u0105 organizacj\u0119 procesu nauczania z dostosowaniem pomocy dydaktycznych, tre\u015bci, metod i form pracy do mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych dzieci;
\n2) umo\u017cliwianie korzystania z opieki psychologiczno-pedagogicznej;
\n3) organizowanie nauki religii zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami;
\n4) organizacj\u0119 zaj\u0119\u0107 dodatkowych;
\n5) organizacj\u0119 zaj\u0119\u0107 indywidualnych lub w zespo\u0142ach dla dzieci wymagaj\u0105cych pracy usprawniaj\u0105cej og\u00f3lny rozw\u00f3j oraz wspieranie dzieci uzdolnionych;
\n6) sta\u0142y kontakt z rodzicami, prowadzenie zaj\u0119\u0107 otwartych, warsztat\u00f3w, prelekcji, konsultacji;
\n7) prowadzenie przez nauczycieli dzia\u0142alno\u015bci diagnostycznej dotycz\u0105cej rozwoju dzieci.
\n1. Spos\u00f3b realizacji zada\u0144 Przedszkola uwzgl\u0119dnia r\u00f3wnie\u017c:
\n1) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka;
\n2) wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowania go do nauki
\nw szkole;
\n3) rodzaje i stopnie niepe\u0142nosprawno\u015bci w przypadku dzieci niepe\u0142nosprawnych.
\n2. \u015awiadczenia udzielane w Przedszkolu \u2013 w zakresie przekraczaj\u0105cym realizacj\u0119 podstawy programowej wychowania przedszkolnego \u2013 obejmuj\u0105 organizacj\u0119 i prowadzenie zaj\u0119\u0107 wychowawczych, dydaktycznych i opieku\u0144czych wspieraj\u0105cych prawid\u0142owy rozw\u00f3j dziecka, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) dzia\u0142ania opieku\u0144cze dostosowane do wieku, potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci dziecka, zapewniaj\u0105ce mu bezpieczne funkcjonowanie podczas zaj\u0119\u0107 w przedszkolu i poza nim;
\n2) dzia\u0142ania usprawniaj\u0105ce og\u00f3lny rozw\u00f3j dziecka, umo\u017cliwiaj\u0105ce dziecku osi\u0105gni\u0119cie dojrza\u0142o\u015bci szkolnej;
\n3) dzia\u0142anie przygotowuj\u0105ce dzieci do udzia\u0142u w przedszkolnych oraz \u015brodowiskowych konkursach, imprezach artystycznych i okoliczno\u015bciowych;
\n4) dzia\u0142ania umo\u017cliwiaj\u0105ce nauczycielom realizacj\u0119 program\u00f3w w\u0142asnych, koncepcji poszerzaj\u0105cych podstaw\u0119 programow\u0105, projekt\u00f3w edukacyjnych, rozwijaj\u0105ce zdolno\u015bci tw\u00f3rcze oraz wspieraj\u0105ce indywidualne zainteresowania;
\n5) gry i zabawy wspomagaj\u0105ce rozw\u00f3j fizyczny i psychofizyczny dziecka, usprawniaj\u0105ce i koryguj\u0105ce wady wymowy dziecka, rozwijaj\u0105ce indywidualne dziecka otaczaj\u0105cym go \u015bwiatem oraz umo\u017cliwiaj\u0105ce w\u0142a\u015bciwy rozw\u00f3j emocjonalny i spo\u0142eczny;
\n6) zaj\u0119cia relaksacyjno-wyciszaj\u0105ce.
\n3. Szczeg\u00f3\u0142owe zadania Przedszkola i spos\u00f3b ich realizacji okre\u015bla si\u0119 w Planie Pracy Przedszkola.
\n\u00a710
\n1. Warunki realizacji zada\u0144 przedszkola:
\n1) konieczno\u015b\u0107 odpowiedniego u\u0142o\u017cenia proporcji zaj\u0119\u0107 przedszkolnych, przy ci\u0105g\u0142ym wspieraniu rozwoju dziecku;
\n2) konieczno\u015b\u0107 uszanowania typowych dla wieku dzieci\u0119cego potrzeb rozwojowych;
\n3) konieczno\u015b\u0107 uwzgl\u0119dniania mo\u017cliwo\u015bci dzieci przy organizowaniu zaj\u0119\u0107;
\n4) wykorzystywanie zabawy przy nauce;
\n5) obowi\u0105zek badania, diagnozowania, obserwowania dzieci, a tak\u017ce tw\u00f3rczego organizowania przestrzeni ich rozwoju;
\n6) przedszkole jako miejsce pozwalaj\u0105ce zrozumie\u0107 zmieniaj\u0105ce si\u0119 otoczenie;
\n7) dostosowanie zaj\u0119\u0107 do rytmu dnia;
\n8) budowanie dojrza\u0142o\u015bci szkolnej dziecka;
\n9) wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami, informowanie, opracowanie diagnozy;
\n10) zasady przygotowania dziecka do pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem obcym nowo\u017cytnym;
\n11) odpowiednie zagospodarowanie przestrzeni (k\u0105ciki sta\u0142e i czasowe);
\n12) umo\u017cliwienie dzieciom korzystania z zabawek bez nieuzasadnionych ogranicze\u0144 czasowych;
\n13) stworzenie miejsc wypoczynku dla dzieci, elementy wyposa\u017cenie dla dzieci
\no specyficznych potrzebach edukacyjnych;
\n14) celebrowanie posi\u0142k\u00f3w, wybieranie potraw, pos\u0142ugiwanie si\u0119 sztu\u0107cami;
\n15) podejmowanie przez dzieci czynno\u015bci u\u017cytecznych jako prace porz\u0105dkowe po posi\u0142kach czy zabawie.
\n\u00a711
\n1. Przedszkole zapewnia bezpieczne i higieniczne warunku pobytu dziecka w plac\u00f3wce,
\na tak\u017ce bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zaj\u0119ciach organizowanych przez przedszkole poza plac\u00f3wk\u0105.
\n2. Przedszkole sprawuje bezpo\u015bredni\u0105 opiek\u0119 nad dzie\u0107mi, dostosowuj\u0105c metody i sposoby oddzia\u0142ywa\u0144 do wieku, zainteresowa\u0144 i mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dziecka, potrzeb \u015brodowiska, z uwzgl\u0119dnieniem istniej\u0105cych warunk\u00f3w lokalowych, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) zapewnia bezpo\u015bredni\u0105 i sta\u0142\u0105 opiek\u0119 nad dzie\u0107mi w czasie pobytu w przedszkolu, a tak\u017ce bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zaj\u0119ciach organizowanych przez przedszkole oraz poza terenem przedszkola, w tym celu ustalone s\u0105 procedury dotycz\u0105ce zapewnienia dzieciom bezpiecze\u0144stwa podczas ich pobytu
\nw przedszkolu i poza plac\u00f3wk\u0105 oraz obowi\u0105zuj\u0105ce stosowne regulaminy dotycz\u0105ce organizacji wycieczek i spacer\u00f3w;
\n2) zapewnia dzieciom pe\u0142ne poczucie bezpiecze\u0144stwa, zar\u00f3wno pod wzgl\u0119dem fizycznym i psychicznym oraz u\u015bwiadamia konieczno\u015b\u0107 przestrzegania ustalonych wsp\u00f3lnie zasad;
\n3) organizuje spo\u017cywanie posi\u0142k\u00f3w zgodnie z zasadami \u017cywienia oraz mo\u017cliwo\u015bciami technicznymi;
\n4) budzi \u015bwiadomo\u015b\u0107 dotycz\u0105c\u0105 zdrowia i jego zagro\u017ce\u0144;
\n5) kszta\u0142tuje prawid\u0142ow\u0105 postaw\u0119 fizyczn\u0105 dziecka, wyzwala ekspresj\u0119 i rozwija sprawno\u015b\u0107 ruchow\u0105 poprzez r\u00f3\u017cnorodne zabawy i \u0107wiczenia organizowane oraz podejmowane spontanicznie przez dzieci;
\n6) stosuje w swoich dzia\u0142aniach obowi\u0105zuj\u0105ce przepisy bezpiecze\u0144stwa i higieny pracy i nauki oraz przepisy przeciwpo\u017carowe.
\n3. Przedszkole wsp\u00f3\u0142pracuje z poradni\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105, zapewniaj\u0105c
\nw miar\u0119 potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci konsultacje i pomoc dla rodzic\u00f3w i nauczycieli.
\n4. Przedszkole realizuj\u0105c zaspokajanie potrzeb dziecka kieruje si\u0119 w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) dobrem dziecka;
\n2) potrzeb\u0105 wyr\u00f3wnywania jego deficyt\u00f3w rozwojowych;
\n3) konieczno\u015bci\u0105 wspierania rozwoju dziecka poprzez umo\u017cliwienie mu kszta\u0142cenia
\ni rozwoju zainteresowa\u0144 oraz indywidualizacji oddzia\u0142ywa\u0144 wychowawczych.
\n\u00a712
\n1. Zadania Przedszkola w zakresie dzia\u0142alno\u015bci wychowawczej realizowane s\u0105
\nw szczeg\u00f3lno\u015bci poprzez:
\n1) wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z rodzin\u0105 poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci, rozpoznawaniu mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dziecka, w przygotowaniu go do nauki szkolnej;
\n2) rozwijanie w dziecku pozytywnego obrazu w\u0142asnej osoby poprzez poznawanie
\ni wyra\u017canie w\u0142asnych uczu\u0107, dostrzeganie swoich problem\u00f3w i mo\u017cliwo\u015bci;
\n3) wzmacnianie wi\u0119zi uczuciowej z rodzin\u0105;
\n4) inspirowanie aktywnej postawy wobec \u015brodowiska w bezpo\u015brednich kontaktach
\nz przyrod\u0105 i \u017cyciem spo\u0142ecznym najbli\u017cszego otoczenia;
\n5) budzenie poczucia wi\u0119zi z krajem rodzinnym i wsp\u00f3lnot\u0105 og\u00f3lnoludzk\u0105;
\n6) rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci estetycznej i tw\u00f3rczej;
\n7) przygotowanie do organizowania i wykonywania pracy;
\n8) wskazywanie, w ramach realizowanego programu, na wsp\u00f3\u0142czesne zagro\u017cenia spo\u0142eczne m\u0142odego cz\u0142owieka oraz na postawy i zachowania alternatywne pod wzgl\u0119dem tych zagro\u017ce\u0144.
\n2. Dzia\u0142ania wychowawcze i edukacyjne nauczycieli koncentruj\u0105 si\u0119 w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) zapewnieniu opieki i wspomaganiu rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym
\ni zdrowym \u015brodowisku;
\n2) uwzgl\u0119dnieniu potrzeb dziecka, trosce o zapewnienie r\u00f3wnych szans, umacnianiu wiary we w\u0142asne si\u0142y i mo\u017cliwo\u015bci osi\u0105gania sukcesu;
\n3) stwarzaniu warunk\u00f3w do rozwijania samodzielno\u015bci, d\u0105\u017cenia do osi\u0105gania cel\u00f3w, podejmowania odpowiedzialno\u015bci za siebie i za najbli\u017csze otoczenie;
\n4) rozwijaniu wra\u017cliwo\u015bci moralnej;
\n5) kszta\u0142towaniu umiej\u0119tno\u015bci obserwacji, u\u0142atwianiu rozumienia zjawisk zachodz\u0105cych w otoczeniu dziecka \u2013 w otoczeniu przyrodniczym, spo\u0142ecznym, kulturowym i technicznym;
\n6) rozbudzaniu ciekawo\u015bci poznawczej, zach\u0119caniu do aktywno\u015bci badawczej
\ni wyra\u017cania w\u0142asnych my\u015bli i prze\u017cy\u0107;
\n7) rozwijaniu wra\u017cliwo\u015bci estetycznej, tworzenie warunk\u00f3w do rozwoju wyobra\u017ani, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej;
\n8) zapewnianiu warunk\u00f3w do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego post\u0119powania zachowa\u0144 prozdrowotnych.
\n3. Przedszkole zapewnia wychowanie, kszta\u0142cenie i opiek\u0119 w atmosferze akceptacji
\ni bezpiecze\u0144stwa oraz tworzy warunki umo\u017cliwiaj\u0105ce dzieciom osi\u0105gni\u0119cie dojrza\u0142o\u015bci szkolnej.
\n4. Przedszkole realizuje swoje zadania uwzgl\u0119dniaj\u0105c wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagaj\u0105c rodzin\u0119 w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki
\nw szkole.
\n5. Przy realizacji zada\u0144 Przedszkola uwzgl\u0119dniane s\u0105 zasady bezpiecze\u0144stwa oraz promocji i ochrony zdrowia.
\n\u00a713
\nStatutowe cele i zadania realizuje dyrektor we wsp\u00f3\u0142pracy z:
\n1) rodzicami;
\n2) nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola;
\n3) poradni\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105;
\n4) organizacjami i instytucjami gospodarczymi, spo\u0142ecznymi i kulturalnymi;
\n5) organem prowadz\u0105cym.
\n\u00a714
\n1. Przedszkole udziela i organizuje dzieciom ucz\u0119szczaj\u0105cym do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
\n2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych dziecka i czynnik\u00f3w \u015brodowiskowych wp\u0142ywaj\u0105cych na jego funkcjonowanie w przedszkolu w celu wspierania potencja\u0142u rozwojowego dziecka i stwarzania warunk\u00f3w do jego aktywnego i pe\u0142nego uczestnictwa w \u017cyciu przedszkola oraz \u015brodowisku spo\u0142ecznym.
\n3. Potrzeba obj\u0119cia dziecka pomoc\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105 w przedszkolu wynika w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) z niepe\u0142nosprawno\u015bci;
\n2) z niedostosowania spo\u0142ecznego;
\n3) z zagro\u017cenia niedostosowaniem spo\u0142ecznym;
\n4) z zaburze\u0144 zachowania lub emocji;
\n5) ze szczeg\u00f3lnych uzdolnie\u0144;
\n6) ze specyficznych trudno\u015bci w uczeniu si\u0119;
\n7) z deficyt\u00f3w kompetencji i zaburze\u0144 sprawno\u015bci j\u0119zykowych;
\n8) z choroby przewlek\u0142ej;
\n9) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
\n10) z niepowodze\u0144 edukacyjnych;
\n11) z zaniedba\u0144 \u015brodowiskowych zwi\u0105zanych z sytuacj\u0105 bytow\u0105 wychowanka i jego rodziny, sposobem sp\u0119dzania czasu wolnego, kontaktami \u015brodowiskowymi;
\n12) z trudno\u015bci adaptacyjnych zwi\u0105zanych z r\u00f3\u017cnicami kulturowymi lub ze zmian\u0105 \u015brodowiska edukacyjnego.
\n4. Pomoc psychologiczno \u2013 pedagogiczna udzielana w przedszkolu rodzicom dzieci
\ni nauczycielom polega na wspieraniu rodzic\u00f3w i nauczycieli w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiej\u0119tno\u015bci wychowawczych
\nw celu zwi\u0119kszenia efektywno\u015bci pomocy udzielanej dzieciom.
\n5. Korzystanie z pomocy psychologiczno- pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne
\ni nieodp\u0142atne.
\n6. Za organizacj\u0119 pomocy psychologiczno – pedagogicznej odpowiedzialny jest dyrektor przedszkola.
\n7. Pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu udzielaj\u0105 dzieciom nauczyciele oraz specjali\u015bci wykonuj\u0105cy w przedszkolu zadania z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej, w szczeg\u00f3lno\u015bci psycholodzy, pedagodzy i logopedzi.
\n8. W przedszkolu pomoc psychologiczno- pedagogiczna jest organizowana i udzielana we wsp\u00f3\u0142pracy z:
\n1) rodzicami dzieciom;
\n2) poradni\u0105 psychologiczno- pedagogiczn\u0105;
\n3) plac\u00f3wkami doskonalenia nauczycieli;
\n4) innymi przedszkolami, szko\u0142ami i plac\u00f3wkami o\u015bwiatowymi;
\n5) organizacjami pozarz\u0105dowymi oraz instytucjami dzia\u0142aj\u0105cymi na rzecz rodziny, dzieci i m\u0142odzie\u017cy.
\n9. Pomoc psychologiczno \u2013 pedagogiczna w przedszkolu mo\u017ce by\u0107 udzielana z inicjatywy:
\n1) rodzic\u00f3w dziecka
\n2) dyrektora przedszkola
\n3) nauczyciela, wychowawcy grupy, specjalisty prowadz\u0105cego zaj\u0119cia z dzie\u0107mi;
\n4) poradni;
\n5) pomocy nauczyciela;
\n6) pracownika socjalnego;
\n7) asystenta rodziny;
\n8) kuratora s\u0105dowego;
\n9) organizacji pozarz\u0105dowej, innej instytucji lub podmiotu dzia\u0142aj\u0105cych na rzecz rodziny, dzieci i m\u0142odzie\u017cy.
\n10. Dyrektor przedszkola uzgadnia z podmiotami wskazanymi w ust. 8 warunki wsp\u00f3\u0142pracy.
\n11. W przedszkolu pomoc psychologiczno- pedagogiczna mo\u017ce by\u0107 udzielana w trakcie bie\u017c\u0105cej pracy z wychowankiem oraz przez zintegrowane dzia\u0142ania nauczycieli
\ni specjalist\u00f3w w formie:
\n1) zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych uzdolnienia;
\n2) zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych umiej\u0119tno\u015bci uczenia si\u0119;
\n3) zaj\u0119\u0107 specjalistycznych: korekcyjno- kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijaj\u0105cych kompetencje emocjonalno- spo\u0142eczne oraz innych zaj\u0119\u0107
\no charakterze terapeutycznych;
\n4) zindywidualizowanej \u015bcie\u017cki realizacji obowi\u0105zkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;
\n5) warsztat\u00f3w;
\n6) szkole\u0144;
\n7) porad i konsultacji.
\n12. Pomoc psychologiczno \u2013 pedagogiczna w przedszkolu jest udzielana przez nauczycieli
\nw trakcie bie\u017c\u0105cej pracy z dzieckiem w formie zaj\u0119\u0107 wspieraj\u0105cych rozw\u00f3j dziecka.
\n13. Nauczyciele, w zale\u017cno\u015bci od zaobserwowanych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz ich indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych prowadz\u0105 zaj\u0119cia wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dzieci poprzez:
\n1) usprawnienie sfery rozwoju ruchowego ca\u0142ego cia\u0142a;
\n2) doskonalenie percepcji manualnej;
\n3) doskonalenie percepcji wzrokowej i s\u0142uchowej;
\n4) usprawnianie mowy i my\u015blenia;
\n5) kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci nabywania prawid\u0142owych postaw spo\u0142ecznych
\ni dojrza\u0142o\u015bci emocjonalnej;
\n6) kszta\u0142towanie prawid\u0142owej dynamiki proces\u00f3w my\u015blowych (nadpobudliwo\u015b\u0107 psychoruchowa, obni\u017cona pobudliwo\u015b\u0107 psychoruchowa);
\n7) rozwijanie zdolno\u015bci i zainteresowa\u0144.
\n14. Zaj\u0119cia wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka nauczyciele prowadz\u0105 indywidualnie lub w ma\u0142ych zespo\u0142ach.
\n15. Zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce uzdolnienia, zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce umiej\u0119tno\u015bci uczenia si\u0119, zaj\u0119cia specjalistyczne prowadz\u0105 nauczyciele, wychowawcy grup i specjali\u015bci posiadaj\u0105cy kwalifikacje odpowiednie do rodzaju zaj\u0119\u0107. Zaj\u0119cia prowadzi si\u0119 przy wykorzystaniu aktywizuj\u0105cych metod pracy.
\n16. Organizowane w przedszkolu konkursy, turnieje, wystawy, przedstawienia stanowi\u0105 form\u0119 rozwoju uzdolnie\u0144 i ich prezentacji.
\n17. Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia prowadz\u0105 nauczyciele, wychowawcy grup
\ni specjali\u015bci.
\n18. Do zada\u0144 nauczycieli, nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych dzieci;
\n2) okre\u015blanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 dzieci;
\n3) rozpoznawanie przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci
\nw funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie dzieci w przedszkolu;
\n4) podejmowanie dzia\u0142a\u0144 sprzyjaj\u0105cych rozwojowi kompetencji oraz potencja\u0142u dzieci w celu podnoszenia efektywno\u015bci uczenia si\u0119 i poprawy ich funkcjonowania;
\n5) wsp\u00f3\u0142praca z poradni\u0105 w procesie diagnostycznym i post-diagnostycznym w celu poprawy funkcjonowania dziecka oraz planowania dalszych dzia\u0142a\u0144.
\n19. Nauczyciele w przedszkolu prowadz\u0105 obserwacj\u0119 pedagogiczn\u0105 maj\u0105c\u0105 na celu wczesne rozpoznawanie u dziecka dysharmonii rozwojowych i podj\u0119cie wczesnej interwencji,
\na w przypadku dzieci realizuj\u0105cych obowi\u0105zkowe roczne przygotowanie przedszkolne- obserwacj\u0119 pedagogiczn\u0105 zako\u0144czon\u0105 analiz\u0105 i ocen\u0105 gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).
\n20. Nauczyciele udzielaj\u0105 pomocy psychologiczno- pedagogicznej oceniaj\u0105 efektywno\u015b\u0107 udzielonej pomocy i formu\u0142uj\u0105 wnioski dotycz\u0105ce dalszych dzia\u0142a\u0144 maj\u0105cych na celu popraw\u0119 funkcjonowania dziecka.
\n21. Dyrektor przedszkola ustala formy udzielanej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w kt\u00f3rym poszczeg\u00f3lne formy b\u0119d\u0105 realizowane, o czym bezzw\u0142ocznie informuje pisemnie rodzic\u00f3w dziecka.
\n22. Zaj\u0119cia organizowane w ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej:
\n1) zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce uzdolnienia organizuje si\u0119 dla dzieci szczeg\u00f3lnie uzdolnionych. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 nie mo\u017ce przekracza\u0107 8;
\n2) zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne organizowane s\u0105 dla dzieci z zaburzeniami
\ni odchyleniami rozwojowymi, w tym specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119. Liczba uczestnik\u00f3w do 5;
\n3) zaj\u0119cia logopedyczne organizowane s\u0105 dla dzieci z deficytami kompetencji
\ni zaburze\u0144 sprawno\u015bci j\u0119zykowych. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 nie mo\u017ce przekracza\u0107 4;
\n4) zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce kompetencje emocjonalno- spo\u0142eczne organizuje si\u0119 dla uczni\u00f3w przejawiaj\u0105cych trudno\u015bci w funkcjonowaniu spo\u0142ecznym. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 nie mo\u017ce przekracza\u0107 10, chyba \u017ce zwi\u0119kszenie liczby uczestnik\u00f3w jest uzasadnione potrzebami uczni\u00f3w;
\n5) inne zaj\u0119cia o charakterze terapeutycznym organizuje si\u0119 dla uczni\u00f3w
\nz zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi maj\u0105cych problemy
\nw funkcjonowaniu w przedszkolu, szkole lub plac\u00f3wce oraz z aktywnym i pe\u0142nym uczestnictwem w \u017cyciu przedszkola, szko\u0142y lub plac\u00f3wki. Liczba uczestnik\u00f3w nie mo\u017ce przekracza\u0107 10.
\n23. W przypadku gdy mimo udzielanej dziecku pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej
\nw przedszkolu nie nast\u0119puje poprawa funkcjonowania, dyrektor za zgod\u0105 rodzic\u00f3w wyst\u0119puje do poradni psychologiczno- pedagogicznej z wnioskiem o przeprowadzenie diagnozy i wskazanie sposobu rozwi\u0105zania problemu.
\n24. Zindywidualizowana \u015bcie\u017cka realizacji obowi\u0105zkowego rocznego przygotowania przedszkolnego s\u0105 organizowane dla dzieci, kt\u00f3re mog\u0105 ucz\u0119szcza\u0107 do przedszkola, ale ze wzgl\u0119du na trudno\u015bci w funkcjonowaniu wynikaj\u0105ce w szczeg\u00f3lno\u015bci ze stanu zdrowia nie mog\u0105 realizowa\u0107 wszystkich zaj\u0119\u0107 wychowania przedszkolnego wsp\u00f3lnie z oddzia\u0142em przedszkolnym i wymagaj\u0105 dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych.
\n25. Zindywidualizowana \u015bcie\u017cka obejmuje wszystkie zaj\u0119cia wychowania przedszkolnego, kt\u00f3re s\u0105 realizowane:
\n1) wsp\u00f3lnie z oddzia\u0142em przedszkolnym;
\n2) indywidualnie z dzieckiem.
\n26. Obj\u0119cie dziecka zindywidualizowan\u0105 \u015bcie\u017ck\u0105 wymaga opinii publicznej poradni, z kt\u00f3rej wynika potrzeba obj\u0119cia dziecka pomoc\u0105 w tej formie.
\n27. Dziecko obj\u0119te zindywidualizowan\u0105 \u015bcie\u017ck\u0105 realizuje w przedszkolu program wychowania przedszkolnego, z dostosowaniem metod i form ich realizacji do jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych, w szczeg\u00f3lno\u015bci potrzeb wynikaj\u0105cych ze stanu zdrowia.
\n28. Na wniosek rodzic\u00f3w dziecka dyrektor przedszkola ustala, z uwzgl\u0119dnieniem opinii wydanej przez publiczn\u0105 poradni\u0119, tygodniowy wymiar godzin zaj\u0119\u0107 wychowania przedszkolnego realizowanych indywidualnie z dzieckiem, uwzgl\u0119dniaj\u0105c konieczno\u015b\u0107 realizacji przez dziecko podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
\n29. Nauczyciele prowadz\u0105 zaj\u0119cia z dzieckiem obj\u0119tym zindywidualizowan\u0105 \u015bcie\u017ck\u0105 podejmuj\u0105 dzia\u0142ania ukierunkowane na popraw\u0119 funkcjonowania dziecka w przedszkolu.
\n30. Zindywidualizowanej \u015bcie\u017cki nie organizuje si\u0119 dla:
\n1) dzieci obj\u0119tych kszta\u0142ceniem specjalnym;
\n2) dzieci obj\u0119tych indywidualnym obowi\u0105zkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym.
\n31. Czas trwania zaj\u0119\u0107, udzielanych w ramach udzielanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.
\n32. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalist\u00f3w udzielaj\u0105cych pomocy psychologiczno- pedagogicznej w przedszkolu na wniosek dyrektora przedszkola zapewniaj\u0105 poradnie oraz plac\u00f3wki doskonalenia nauczycieli.
\n33. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj\u0119 z udzielonej dziecku pomocy psychologiczno- pedagogicznej zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.
\n\u00a715
\n1. W przedszkolu mog\u0105 by\u0107 tworzone zespo\u0142y wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
\nw celu pobudzenia psychoruchowego i spo\u0142ecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepe\u0142nosprawno\u015bci do podj\u0119cia nauki w szkole, prowadzonego bezpo\u015brednio z dzieckiem i jego rodzin\u0105.
\n2. Dyrektor przedszkola mo\u017ce organizowa\u0107 wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
\nw porozumieniu z organem prowadz\u0105cym.
\n3. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka mo\u017ce by\u0107 organizowane w przedszkolu, je\u017celi istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 realizacji wskaza\u0144 zawartych w opinii, a w szczeg\u00f3lno\u015bci gdy:
\n1) zatrudnia kadr\u0119 posiadaj\u0105c\u0105 kwalifikacje do prowadzenia zaj\u0119\u0107 w ramach wczesnego wspomagania;
\n2) dysponuje pomieszczeniami do prowadzenia zaj\u0119\u0107 w ramach wczesnego wspomagania indywidualnie wyposa\u017conymi w sprz\u0119t specjalistyczny i \u015brodki dydaktyczne, odpowiednie do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych dzieci.
\n4. Zesp\u00f3\u0142 wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, jest powo\u0142ywany przez dyrektora przedszkola.
\n5. W sk\u0142ad zespo\u0142u wchodz\u0105 osoby posiadaj\u0105ce przygotowanie do pracy z ma\u0142ymi dzie\u0107mi
\no zaburzonym rozwoju psychoruchowym:
\n1) pedagog posiadaj\u0105cy kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepe\u0142nosprawno\u015bci dziecka;
\n2) psycholog;
\n3) logopeda.
\n6. Je\u017celi przedszkole nie posiada warunk\u00f3w do zorganizowania wczesnego wspomagania, dziecko mo\u017ce zosta\u0107 obj\u0119te pomoc\u0105 w innej plac\u00f3wce.
\n7. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka organizuje si\u0119 w jednym podmiocie, kt\u00f3ry ma mo\u017cliwo\u015b\u0107 realizacji wskaza\u0144 zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wydanej przez poradni\u0119 psychologiczno- pedagogiczn\u0105.
\n8. Zaj\u0119cia w ramach wczesnego wspomagania, w szczeg\u00f3lno\u015bci z dzie\u0107mi, kt\u00f3re nie uko\u0144czy\u0142y 3 roku \u017cycia, mog\u0105 by\u0107 prowadzone tak\u017ce w domu rodzinnym.
\n\u00a716
\n1. W przedszkolu kszta\u0142ceniem specjalnym obejmuje si\u0119 dzieci posiadaj\u0105ce orzeczenie poradni psychologiczno- pedagogicznej o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego.
\n2. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej
\nw przedszkolu w przypadku dziecka z orzeczeniem o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego
\nw tym ustalenie dla dziecka form udzielania pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w kt\u00f3rym poszczeg\u00f3lne formy b\u0119d\u0105 realizowane, jest zadaniem zespo\u0142u. Podczas planowania i koordynowania udzielania pomocy uwzgl\u0119dnia si\u0119 wymiar godzin ustalonych do poszczeg\u00f3lnych form udzielania dzieciom pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej.
\n3. Dziecku obj\u0119temu kszta\u0142ceniem specjalnym dostosowuje si\u0119 odpowiednio program wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczny dziecka. Dostosowanie nast\u0119puje na podstawie opracowanego dla dziecka indywidualnego programu terapeutycznego uwzgl\u0119dniaj\u0105cego zalecenia zawarte
\nw orzeczeniu o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego.
\n4. W przedszkolu organizuje si\u0119 wychowanie i opiek\u0119 dla dzieci niepe\u0142nosprawnych
\nw integracji z dzie\u0107mi pe\u0142nosprawnymi, odpowiednio do ich potrzeb oraz mo\u017cliwo\u015bci przedszkola.
\n5. Przedszkole zapewnia dzieciom z orzeczon\u0105 niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105:
\n1) realizacj\u0119 zalece\u0144 zawartych w orzeczeniu o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego;
\n2) warunki do nauki, sprz\u0119t specjalistyczny i \u015brodki dydaktyczne, odpowiednie ze wzgl\u0119du na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne dziecka;
\n3) zaj\u0119cia specjalistyczne, stosownie do zalece\u0144 w orzeczeniach poradni;
\n4) inne zaj\u0119cia odpowiednie ze wzgl\u0119du na indywidualne potrzeby rozwojowe
\ni edukacyjne oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne dziecka, w szczeg\u00f3lno\u015bci zaj\u0119cia rewalidacyjne;
\n5)integracj\u0105 dziecka ze \u015brodowiskiem r\u00f3wie\u015bniczym, w tym z dzie\u0107mi pe\u0142nosprawnymi.
\n6. Dziecko w przedszkolu mo\u017ce by\u0107 obj\u0119te indywidualnym obowi\u0105zkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym, je\u015bli jego stan zdrowia uniemo\u017cliwia ucz\u0119szczanie do przedszkola. Dyrektor w porozumieniu z organem prowadz\u0105cym ustala organizacj\u0119 indywidualnego obowi\u0105zkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.
\n\u00a717
\n1. Przedszkole umo\u017cliwia podtrzymywanie poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej, etnicznej, j\u0119zykowej i religijnej, a w szczeg\u00f3lno\u015bci poprzez:
\n1) prowadzenie zaj\u0119\u0107 w j\u0119zyku polskim;
\n2) wprowadzanie w trakcie zaj\u0119\u0107 tre\u015bci zwi\u0105zanych z histori\u0105, przyrod\u0105, kultur\u0105
\ni tradycj\u0105 naszego kraju i regionu;
\n3) uznania prawa rodzic\u00f3w do religijnego wychowania dzieci;
\n4) organizacj\u0119 na \u017cyczenie rodzic\u00f3w nieodp\u0142atnej nauki religii (warunki i spos\u00f3b wykonania przez przedszkole tego zadania okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy), w tym czasie dzieci nie ucz\u0119szczaj\u0105ce na religi\u0119 maj\u0105 zapewnion\u0105 opiek\u0119 nauczyciela- wychowawcy innej grupy przedszkolnej.
\nROZDZIA\u0141 IV
\nSPOS\u00d3B SPRAWOWANIA OPIEKI NAD WYCHOWANKAMI
\n\u00a718
\n1. Przedszkole zapewnia wychowankom bezpo\u015bredni\u0105 i sta\u0142\u0105 opiek\u0119 pedagogiczn\u0105 oraz pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo w czasie organizowanych przez nauczycieli zaj\u0119\u0107 na terenie przedszkola oraz poza jego terenem w trakcie spacer\u00f3w i wycieczek.
\n2. Nauczyciel jest w pe\u0142ni odpowiedzialny za \u017cycie, zdrowie i bezpiecze\u0144stwo powierzonych mu dzieci, zapewnia dzieciom pe\u0142ne poczucie bezpiecze\u0144stwa, zar\u00f3wno pod wzgl\u0119dem fizycznym jak i psychicznym.
\n3. Sta\u0142\u0105 opiek\u0119 nad dzie\u0107mi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zaj\u0119\u0107 poza terenem przedszkola sprawuje nauczyciel dostosowuj\u0105c metody i sposoby oddzia\u0142ywa\u0144 do wieku dziecka i jego mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych, potrzeb \u015brodowiskowych z uwzgl\u0119dnieniem istniej\u0105cych warunk\u00f3w lokalowych oraz zasad bezpiecze\u0144stwa, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) organizuje zabaw, zaj\u0119cia wychowawcze, dydaktyczne, opieku\u0144cze zgodnie
\nz programem wychowania przedszkolnego i opracowanym planem pracy
\nz uwzgl\u0119dnieniem zasad BHP i potrzeb psychofizycznych dziecka;
\n2) ustala wsp\u00f3lnie z dzie\u0107mi zasady i normy obowi\u0105zuj\u0105ce w oddziale, umowy
\ni zasady bezpiecznego zachowania si\u0119 w r\u00f3\u017cnych sytuacjach, a szczeg\u00f3lnie nieoddalanie si\u0119 od grupy, niewychodzenia z sali bez pozwolenia i wiedzy nauczyciela;
\n3) wdra\u017ca dzieci do zgodnej zabawy, do przestrzegania zasad zgodnego wsp\u00f3\u0142\u017cycia
\nz r\u00f3wie\u015bnikami;
\n4) uczy przewidywania konsekwencji, wyrabia u dzieci samodyscyplin\u0119;
\n5) dba o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie dzieci ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem czas rozchodzenia si\u0119 dzieci, funkcjonowania oddzia\u0142\u00f3w \u0142\u0105czonych, zgodnie
\nz zatwierdzon\u0105 organizacj\u0105;
\n6) zapewnia bezpo\u015bredni\u0105 i sta\u0142\u0105 opiek\u0119 nad dzie\u0107mi w czasie pobytu w przedszkolu, w trakcie zaj\u0119\u0107 poza terenem przedszkola, podczas nauki religii oraz zaj\u0119\u0107 dodatkowych organizowanych w czasie realizacji podstawy programowej;
\n7) sprawuje opiek\u0119 nad dzie\u0107mi przy wsp\u00f3\u0142pracy z wo\u017an\u0105 oddzia\u0142ow\u0105, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a
\nz ca\u0142ym personelem w celu zapewnienia dzieciom bezpiecznego pobytu
\nw przedszkolu;
\n8) w przypadku, gdy musi chwilowo oddali\u0107 si\u0119 od grupy, jest zobowi\u0105zany powierzy\u0107 dzieci opiece drugiej doros\u0142ej osoby, gwarantuj\u0105cej pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo (pracownik obs\u0142ugi), jednak do minimum ogranicza swoj\u0105 nieobecno\u015b\u0107;
\n9) opuszcza oddzia\u0142 w momencie przyj\u015bcia drugiej nauczycielki, informuje j\u0105
\no wszystkich sprawach dotycz\u0105cych wychowank\u00f3w;
\n10) nie pozostawia dzieci, gdy nie ma jeszcze drugiej nauczycielki, w takiej sytuacji dyrektor ma prawo poleci\u0107 nauczycielowi pozostanie w oddziale, a polecenie dyrektora jest dla nauczyciela obowi\u0105zuj\u0105ce;
\n11) zapewnia dzieciom pe\u0142ne poczucie bezpiecze\u0144stwa \u2013 zar\u00f3wno pod wzgl\u0119dem
\nfizycznym jak i psychicznym;
\n12) informuje rodzic\u00f3w o zasadach bezpiecze\u0144stwa obowi\u0105zuj\u0105cych w przedszkolu,
\nw oddziale;
\n13) ka\u017cdorazowo kontroluje miejsca przebywania dzieci (sale zaj\u0119\u0107, szatnia, \u0142azienka, plac zabaw) oraz sprz\u0119t, pomoce i inne narz\u0119dzia;
\n14) nie dopuszcza do zaj\u0119\u0107 prowadzonych w pomieszczeniu lub w miejscu mog\u0105cym stanowi\u0107 zagro\u017cenie dla bezpiecze\u0144stwa dzieci, powiadamia o tym dyrektora;
\n15) w przypadku nag\u0142ych wszystkie dzia\u0142ania pracownik\u00f3w przedszkola bez wzgl\u0119du na zakres ich czynno\u015bci s\u0142u\u017cbowych w pierwszej kolejno\u015bci skierowane s\u0105 na zapewnienie bezpiecze\u0144stwa dzieciom;
\n16) o ka\u017cdym wypadku powiadamia niezw\u0142ocznie pogotowie ratunkowe (w razie potrzeby), dyrektora przedszkola oraz rodzic\u00f3w (opiekun\u00f3w) dziecka;
\n17) obowi\u0105zkiem nauczyciela jest znajomo\u015b\u0107 i przestrzeganie przepis\u00f3w BHP, ppo\u017c., przepis\u00f3w ruchu drogowego;
\n18) nauczyciele podlegaj\u0105 przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy.
\n4.Wycieczki i spacery poza teren przedszkolny odbywaj\u0105 si\u0119 przy udziale wymaganej liczby opiekun\u00f3w, zgodnie z Regulaminem spacer\u00f3w i wycieczek obowi\u0105zuj\u0105cym w przedszkolu.
\n5.Budynek przedszkola, przyleg\u0142y teren i urz\u0105dzenia odpowiadaj\u0105 og\u00f3lnym warunkom bezpiecze\u0144stwa i higieny pracy oraz rozporz\u0105dzeniom przeciwpo\u017carowym.
\n\u00a719
\n1.Przedszkole mo\u017ce organizowa\u0107 dla wychowank\u00f3w r\u00f3\u017cnorodne formy krajoznawstwa
\ni turystyki. Organizacj\u0119 i program wycieczek oraz imprez dostosowuje si\u0119 do wieku, zainteresowa\u0144 i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawno\u015bci fizycznej.
\nW wycieczkach turystyczno-krajoznawczych nie mog\u0105 bra\u0107 udzia\u0142u dzieci w stosunku do kt\u00f3rych istniej\u0105 przeciwwskazania lekarskie.
\n2.Wszystkie zaj\u0119cia organizowane poza terenem przedszkola powinny by\u0107 uzgadniane
\nz dyrektorem przedszkola. Zasady organizacji spacer\u00f3w i wycieczek okre\u015bla opracowany Regulamin Organizacji Spacer\u00f3w i Wycieczek w Gminnym Przedszkolu w Bierdzanach.
\n3.Wycieczki i spacery poza teren przedszkola odbywaj\u0105 si\u0119 przy udziale wymaganej liczby opiekun\u00f3w, jeden opiekun na pi\u0119tna\u015bcioro dzieci.
\n4.Nauczyciel w trakcie spacer\u00f3w i wycieczek zobowi\u0105zany jest sprawdzi\u0107 stan ilo\u015bciowy wychowank\u00f3w przed wyruszeniem z ka\u017cdego miejsca pobytu w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do miejsca docelowego.
\n5.Wycieczki dzieci poza teren przedszkola odbywaj\u0105 si\u0119 za zgod\u0105 (pisemnym o\u015bwiadczeniem) rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) dziecka.
\n6.Nie organizuje si\u0119 wycieczek, spacer\u00f3w z dzie\u0107mi podczas burzy, \u015bnie\u017cycy i go\u0142oledzi oraz przy temperaturze -10 stopni C.
\n7.Urz\u0105dzanie dla dzieci \u015blizgawek i lodowisk na rzekach, stawach i jeziorach jest zabronione.
\n8.W czasie prowadzenia zaj\u0119\u0107 z wychowania zdrowotnego nale\u017cy zwraca\u0107 szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119 na stopie\u0144 sprawno\u015bci fizycznej i wydajno\u015bci organizmu dzieci, dobieraj\u0105c \u0107wiczenia o odpowiednim zakresie trudno\u015bci i intensywno\u015bci.
\n9.Wychowankowie przebywaj\u0105 codziennie na \u015bwie\u017cym powietrzu \u2013 w zale\u017cno\u015bci od warunk\u00f3w atmosferycznych oraz w pomieszczeniach wietrzonych i z dop\u0142ywem \u015bwie\u017cego powietrza.
\n10.Zabawy i \u0107wiczenia powinny by\u0107 prowadzone z zastosowaniem metod i urz\u0105dze\u0144 zapewniaj\u0105cych pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo \u0107wicz\u0105cych.
\n11.W celu poprawy bezpiecze\u0144stwa dzieci na drogach publicznych, przedszkole powinno prowadzi\u0107 w\u015br\u00f3d dzieci systematyczn\u0105 prac\u0119 nad podstawow\u0105 znajomo\u015bci\u0105 przepis\u00f3w ruchu drogowego, poprzez wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z instytucjami i organizacjami zajmuj\u0105cymi si\u0119 zagadnieniami ruchu drogowego.
\n\u00a7 20
\n1. Obowi\u0105zkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezb\u0119dna, powiadomi\u0107 dyrektora oraz rodzic\u00f3w o zaobserwowanych niepokoj\u0105cych symptomach.
\n2. W przypadku zauwa\u017cenia przez nauczyciela symptom\u00f3w choroby u dziecka, nauczyciel powinien jak najszybciej skontaktowa\u0107 si\u0119 z rodzicami lub opiekunami dziecka,
\na w przypadku braku kontaktu skonsultowa\u0107 si\u0119 z lekarzem.
\n3. W sytuacjach pogorszenia si\u0119 stanu zdrowia dziecka rodzice (opiekunowie prawni) s\u0105 zobowi\u0105zani do niezw\u0142ocznego odebrania dziecka z przedszkola.
\n4. Pracownicy przedszkola nie podaj\u0105 \u017cadnych lek\u00f3w dzieciom (dora\u017anych \u015brodk\u00f3w przeciwb\u00f3lowych ani innych na pro\u015bb\u0119 rodzica).
\n5. Nauczyciel lub inny pracownik przedszkola, kt\u00f3ry zauwa\u017cy\u0142 lub dowiedzia\u0142 si\u0119 o wypadku, kt\u00f3remu uleg\u0142 przedszkolak, jest zobowi\u0105zany udzieli\u0107 niezw\u0142ocznie pierwszej pomocy poszkodowanemu dziecku i natychmiast wezwa\u0107 pomoc lekarsk\u0105. Nast\u0119pnie zobowi\u0105zany jest niezw\u0142ocznie powiadomi\u0107 dyrektora przedszkola, rodzic\u00f3w lub prawnych opiekun\u00f3w dziecka i zabezpieczy\u0107 miejsce wypadku.
\n6. Wezwanie do dziecka pogotowia ratunkowego odbywa si\u0119 za zgod\u0105 (pisemnym o\u015bwiadczeniem) rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) dziecka.
\n7. Dyrektor przedszkola powiadamia o wypadku zaistnia\u0142ym na terenie przedszkola pogotowie ratunkowe ( w razie potrzeby), rodzic\u00f3w oraz organ prowadz\u0105cy.
\n8. O wypadku \u015bmiertelnym, ci\u0119\u017ckim lub zbiorowym powiadamiany jest prokurator i kurator o\u015bwiaty, a o wypadku w wyniku zatrucia \u2013 pa\u0144stwowy inspektor sanitarny.
\n9. W przypadku podejrzenia o zatrucie pokarmowe lub chorob\u0119 zaka\u017an\u0105 na terenie przedszkola dyrektor zobowi\u0105zany jest niezw\u0142ocznie powiadomi\u0107 w\u0142a\u015bciwego inspektora sanitarnego.
\n10. W przypadku choroby zaka\u017anej dziecka rodzice (prawni opiekunowie) zobowi\u0105zani s\u0105 do powiadomienia o tym nauczycieli lub dyrektora plac\u00f3wki i po ka\u017cdej chorobie zaka\u017anej przed\u0142o\u017cy\u0107 za\u015bwiadczenie o zdolno\u015bci dziecka do ucz\u0119szczania do przedszkola.
\n11. W celu zapewnienia bezpiecze\u0144stwa, ochrony przed przemoc\u0105 oraz innymi przejawami patologii spo\u0142ecznej w obiekcie przedszkolnym, nadz\u00f3r nad tym, kto wchodzi na teren przedszkola sprawuje dyrektor i wo\u017ana.
\n12. Na czas zaj\u0119\u0107 w budynku przedszkola, wej\u015bcie do przedszkola jest zamykane na klucz, by nie umo\u017cliwi\u0107 wej\u015bcie osobom niepo\u017c\u0105danym.
\n13. Obce osoby mog\u0105 by\u0107 wpuszczone do budynku przedszkola po wylegitymowaniu si\u0119
\ni tylko za zgod\u0105 dyrektora przedszkola.
\n14. Podczas zaj\u0119\u0107 poza terenem przedszkola pe\u0142n\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107 za zdrowie
\ni bezpiecze\u0144stwo wychowank\u00f3w ponosi nauczyciel prowadz\u0105cy zaj\u0119cia, a podczas wycieczek przedszkolnych kierownik wycieczki wraz z opiekunami.
\n15. Opuszczenie miejsca pracy przez nauczyciela (pilne wyj\u015bcie w trakcie zaj\u0119\u0107) jest mo\u017cliwe pod warunkiem, \u017ce dyrektor wyrazi na to zgod\u0119, a opiek\u0119 nad grup\u0105 przejmuje inny nauczyciel.
\n16. W czasie zaj\u0119\u0107 obowi\u0105zkowych, zaj\u0119\u0107 dodatkowych typu: rytmika, religia, zaj\u0119cia logopedyczne, zaj\u0119cia organizowane w ramach k\u00f3\u0142 zainteresowa\u0144 opiek\u0119 nad dzie\u0107mi sprawuje nauczyciel prowadz\u0105cy zaj\u0119cia. Nauczyciel prowadz\u0105cy zaj\u0119cia dodatkowe, k\u00f3\u0142ka zainteresowa\u0144 jest obowi\u0105zany odebra\u0107 dzieci bior\u0105ce udzia\u0142 w zaj\u0119ciach
\nz poszczeg\u00f3lnych sal oraz je odprowadzi\u0107 po zaj\u0119ciach. Zobowi\u0105zany jest on r\u00f3wnie\u017c do niezw\u0142ocznego poinformowania dyrektora o ka\u017cdym wypadku, maj\u0105cym miejsce podczas zaj\u0119\u0107.
\n17. W czasie zaj\u0119\u0107 z zakresu nauki j\u0119zyka obcego opiek\u0119 nad dzie\u0107mi sprawuje nauczyciel prowadz\u0105cy te zaj\u0119cia. Ponosi on pe\u0142n\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107 za \u017cycie i zdrowie dzieci. Jest odpowiedzialny r\u00f3wnie\u017c za odbieranie i przyprowadzanie dzieci do nauczyciela sprawuj\u0105cego opiek\u0119 nad grup\u0105, do kt\u00f3rej nale\u017c\u0105.
\n18. W przedszkolu nie stosuje si\u0119 \u017cadnych zabieg\u00f3w lekarskich, jedynie wynikaj\u0105cych z udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.
\n\u00a721
\n1. W celu zapewnienia poprawy bezpiecze\u0144stwa dzieci na drogach publicznych, przedszkole powinno prowadzi\u0107 w\u015br\u00f3d dzieci systematyczn\u0105 prac\u0119 nad podstawow\u0105 znajomo\u015bci\u0105 przepis\u00f3w ruchu drogowego, poprzez wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z instytucjami i organizacjami zajmuj\u0105cymi si\u0119 zagadnieniami ruchu drogowego.
\n2. Wychowankowie za zgod\u0105 rodzic\u00f3w mog\u0105 by\u0107 ubezpieczeni od nast\u0119pstw nieszcz\u0119\u015bliwych wypadk\u00f3w, op\u0142at\u0119 z tytu\u0142u ubezpieczenia dziecka uiszczaj\u0105 na pocz\u0105tku roku szkolnego (wrzesie\u0144).
\n3. Obowi\u0105zkiem nauczyciela oraz innych pracownik\u00f3w przedszkola jest znajomo\u015b\u0107
\ni przestrzeganie przepis\u00f3w BHP i ppo\u017c.
\n4. Wyznaczeni pracownicy zobowi\u0105zani s\u0105 do przeprowadzenia sta\u0142ych przegl\u0105d\u00f3w terenu
\ni pomieszcze\u0144 przedszkola pod wzgl\u0119dem bezpiecze\u0144stwa.
\n5. W widocznym miejscu w holu przedszkola umieszczone s\u0105 instrukcje post\u0119powania na wypadek po\u017caru wraz z numerami telefon\u00f3w alarmowych.
\n6. W przedszkolu okre\u015blone jest miejsce zbi\u00f3rki do ewakuacji, miejsce lokalizacji kluczy do wyj\u015b\u0107 ewakuacyjnych.
\n7. Podczas organizowania przez przedszkole uroczysto\u015bci i imprez z udzia\u0142em rodzic\u00f3w, nauczyciele odpowiadaj\u0105 za bezpiecze\u0144stwo dzieci do momentu zako\u0144czenia cz\u0119\u015bci oficjalnej uroczysto\u015bci. Nast\u0119pnie opiek\u0119 nad dzie\u0107mi przejmuj\u0105 rodzice, prawni opiekunowie lub inne osoby doros\u0142e upowa\u017cnione przez rodzic\u00f3w pod opiek\u0105, kt\u00f3rych znajdowa\u0142o si\u0119 dziecko.
\n\u00a7 22
\n1. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpiecze\u0144stwo i opiek\u0119 stosuj\u0105c w szczeg\u00f3lno\u015bci nast\u0119puj\u0105ce zasady:
\n1) ka\u017cda grupa powierzona jest opiece jednej lub dw\u00f3ch nauczycielek w zale\u017cno\u015bci od czasu pracy oddzia\u0142u lub realizowanych zada\u0144;
\n2) na ka\u017cdy oddzia\u0142 przypada jedna wo\u017ana oddzia\u0142owa;
\n3) podczas zaj\u0119\u0107 i zabaw wymagaj\u0105cych szczeg\u00f3lnej ostro\u017cno\u015bci nauczyciel zobowi\u0105zany jest prosi\u0107 o pomoc wo\u017an\u0105 oddzia\u0142ow\u0105 lub innego kompetentnego pracownika przedszkola;
\n4) w trakcie zabaw, spacer\u00f3w i wycieczek poza terenem przedszkola zapewniona jest opieka nauczyciela oraz drugiej osoby (drugi nauczyciel, wo\u017ana oddzia\u0142owa, rodzic).
\n2. W przedszkolu, za zgod\u0105 organu prowadz\u0105cego, mog\u0105 by\u0107 dodatkowo zatrudnieni specjali\u015bci, kt\u00f3rzy prowadz\u0105 zaj\u0119cia specjalistyczne oraz prac\u0119 indywidualn\u0105 z dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi.
\n3. Za prawid\u0142owy i bezpieczny dob\u00f3r pomocy, zabawek i sprz\u0119tu znajduj\u0105cego si\u0119 w sali zaj\u0119\u0107 odpowiada nauczyciel, kt\u00f3remu powierzono oddzia\u0142.
\n\u00a7 23
\n1. Dzieciom, kt\u00f3rym z powodu warunk\u00f3w rodzinnych lub losowych potrzebna jest sta\u0142a lub dora\u017ana pomoc materialna, mo\u017cne by\u0107 taka pomoc udzielana w nast\u0119puj\u0105cy spos\u00f3b:
\n1) dyrektor przedszkola w porozumieniu z rad\u0105 pedagogiczn\u0105 mo\u017ce o tak\u0105 pomoc wyst\u0105pi\u0107 do O\u015brodka Pomocy Spo\u0142ecznej w Turawie
\n2) o udzielenie pomocy zwraca si\u0119 osobi\u015bcie do O\u015brodka Pomocy Spo\u0142ecznej w Turawie rodzic (prawny opiekun), dyrektor przedszkola zobowi\u0105zany jest w takim przypadku do udzielania wszechstronnej informacji lub pomocy w za\u0142atwieniu sprawy.
\n2. Dyrektor przedszkola w porozumieniu z rad\u0105 pedagogiczn\u0105 mo\u017ce wyst\u0105pi\u0107 do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, O\u015brodka Pomocy Spo\u0142ecznej, s\u0105du rodzinnego w sytuacji potrzeby podj\u0119cia interwencji ze wzgl\u0119du na zaistnia\u0142\u0105 sytuacj\u0119 rodzinn\u0105, losow\u0105 dziecka.
\nROZDZIA\u0141 V
\nZASADY PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA WYCHOWANK\u00d3W
\n\u00a724
\n1. W przedszkolu obowi\u0105zuj\u0105 zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola.
\n2. Przedszkole sprawuje opiek\u0119 nad dzieckiem od momentu przekazania dziecka przez rodzica, opiekuna prawnego lub inn\u0105 upowa\u017cnion\u0105 przez nich osob\u0119 pod opiek\u0119 wychowawcy grupy lub pod opiek\u0119 upowa\u017cnionego pracownika przedszkola, do czasu odbioru dziecka z sali lub ogrodu przez rodzica, opiekuna prawnego lub inn\u0105 upowa\u017cnion\u0105 przez nich osob\u0119.
\n3. Dzieci powinny by\u0107 przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobi\u015bcie przez rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w), b\u0105d\u017a inne osoby (pe\u0142noletnie) upowa\u017cnione przez rodzic\u00f3w \u2013 pisemne o\u015bwiadczenie rodzica zapewniaj\u0105ce pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo. Upowa\u017cnienie mo\u017ce by\u0107 sta\u0142e lub jednorazowe, udzielone w formie pisemnej.
\n4. Nauczyciel danej grupy, zobowi\u0105zany jest do pobrania pisemnych o\u015bwiadcze\u0144 od rodzic\u00f3w, kto jest upowa\u017cniony do odbierania dziecka z przedszkola. Rodzice sk\u0142adaj\u0105 o\u015bwiadczenia do\u0142\u0105czaj\u0105c do wniosku o przyj\u0119cie dziecka do przedszkola b\u0105d\u017a
\nw pierwszych dniach wrze\u015bnia- przy pierwszym kontakcie rodzica z nauczycielem.
\n5. Upowa\u017cnienie wystawia co najmniej jeden rodzic dziecka na pi\u015bmie z w\u0142asnor\u0119cznym podpisem. Upowa\u017cnienie powinno zawiera\u0107: imi\u0119 i nazwisko osoby upowa\u017cnionej, wskazanie dowodu to\u017csamo\u015bci (nazwa dokumentu, jego numer i seria), kt\u00f3rym b\u0119dzie si\u0119 legitymowa\u0107 przy odbiorze dziecka, podpis upowa\u017cnionego.
\n6. Dopuszcza si\u0119 mo\u017cliwo\u015b\u0107 odbierania dzieci przez inne osoby, upowa\u017cnione na pi\u015bmie przez rodzic\u00f3w, za okazaniem dowodu to\u017csamo\u015bci, zapewniaj\u0105c\u0105 dziecku pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo.
\n7. Osoba upowa\u017cniona w momencie odbioru dziecka powinna posiada\u0107 przy sobie dokument to\u017csamo\u015bci, wskazany w upowa\u017cnieniu i na \u017c\u0105danie nauczyciela go okaza\u0107.
\n8. W sytuacjach budz\u0105cych w\u0105tpliwo\u015bci nauczycielka kontaktuje si\u0119 z rodzicami.
\n9. Upowa\u017cnienie mo\u017ce by\u0107 w ka\u017cdej chwili odwo\u0142ane.
\n10. Rodzice (prawni opiekunowie) przejmuj\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107 prawn\u0105 za bezpiecze\u0144stwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upowa\u017cnion\u0105 przez nich osob\u0119.
\n11. Nauczyciel mo\u017ce odm\u00f3wi\u0107 wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzaj\u0105cej odebra\u0107 dziecko b\u0119dzie wskazywa\u0142, \u017ce nie jest ona w stanie zapewni\u0107 dziecku bezpiecze\u0144stwa (osoba pod wp\u0142ywem alkoholu, \u015brodk\u00f3w odurzaj\u0105cych) bez wzgl\u0119du na to, czy jest to rodzic czy osoba upowa\u017cniona do odbioru dziecka.
\n12. W wypadku ka\u017cdej odmowy wydania dziecka nauczyciel niezw\u0142ocznie informuje dyrektora przedszkola. Dyrektor podejmuje dzia\u0142ania przewidziane prawem.
\n13. Dzieci mog\u0105 by\u0107 przyprowadzane do przedszkola od godz. 7.00 do 8.00.
\n14. Ze wzgl\u0119d\u00f3w organizacyjnych oraz konieczno\u015bci przygotowania odpowiedniej liczby posi\u0142k\u00f3w, wskazane jest, aby nieobecno\u015b\u0107 oraz p\u00f3\u017aniejsze przyprowadzanie dziecka do przedszkola by\u0142o zg\u0142oszone przez Rodzic\u00f3w osobi\u015bcie b\u0105d\u017a telefonicznie.
\n15. Rodzice odbieraj\u0105 dzieci do godziny ustalonej indywidualnie jednak nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c do godziny 16.00 (do godziny zamkni\u0119cia przedszkola).
\n16. Rodzice i opiekunowie odbieraj\u0105 dziecko bezpo\u015brednio z sali.
\n17. Nauczyciel ma obowi\u0105zek sprawdzi\u0107 kto odebra\u0142 dziecko, osobi\u015bcie lub za po\u015brednictwem wo\u017anej oddzia\u0142owej.
\n18. Z szatni do sali zabaw dziecko mo\u017ce by\u0107 odprowadzane przez rodzic\u00f3w lub wo\u017an\u0105 oddzia\u0142ow\u0105.
\n19. W wypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane do godziny 16.00, nauczycielka zobowi\u0105zana jest powiadomi\u0107 telefonicznie rodzic\u00f3w o zaistnia\u0142y fakcie.
\n20. Gdy pod wskazanym numerem telefonu nie mo\u017cna uzyska\u0107 informacji o miejscu pobytu rodzic\u00f3w, nauczycielka oczekuje z dzieckiem w plac\u00f3wce przedszkolnej 1 godzin\u0119 do 17.00. Po up\u0142ywie tego czasu nauczycielka powiadamia najbli\u017cszy komisariat policji
\no niemo\u017cno\u015bci skontaktowania si\u0119 z rodzicami.
\n21. W czasie zaj\u0119\u0107 dodatkowych typu: religia, zaj\u0119cia logopedyczne, rytmika, k\u00f3\u0142ka zainteresowa\u0144; opiek\u0119 nad dzie\u0107mi sprawuje osoba prowadz\u0105ca te zaj\u0119cia. Osoba ta ponosi pe\u0142n\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107 za \u017cycie i zdrowie dzieci. Jest ona odpowiedzialna r\u00f3wnie\u017c za odbieranie a po zaj\u0119ciach ponowne przekazanie dzieci do nauczyciela sprawuj\u0105cego opiek\u0119 nad grup\u0105.
\n22. W drodze do i z przedszkola odpowiedzialno\u015b\u0107 za dzieci ponosz\u0105 osoby je przyprowadzaj\u0105ce i odprowadzaj\u0105ce.
\n23. Przedszkole nie jest miejscem spotka\u0144 rodzica z dzieckiem w przypadku tocz\u0105cych si\u0119 spraw rozwodowych rodzic\u00f3w dziecka.
\n24. \u017byczenie rodzic\u00f3w dotycz\u0105ce nie odbierania dziecka przez jednego z rodzic\u00f3w musi by\u0107 po\u015bwiadczone przez prawomocny wyrok lub orzeczenie s\u0105dowe.<\/p>\n
ROZDZIA\u0141 VI
\nORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE
\n\u00a725
\n1. Organami przedszkola s\u0105:
\nI. Dyrektor Zespo\u0142u
\nII. Rada Pedagogiczna
\nIII. Rada Rodzic\u00f3w
\n2. Rada Pedagogiczna i Rasa Rodzic\u00f3w uchwalaj\u0105 regulaminy swojej dzia\u0142alno\u015bci, kt\u00f3re nie mog\u0105 by\u0107 sprzeczne z przepisami prawa i statutem przedszkola.
\n3. Organy kolegialne funkcjonuj\u0105 wed\u0142ug odr\u0119bnych regulamin\u00f3w, uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mog\u0105 by\u0107 sprzeczne ze statutem przedszkola.
\n\u00a726
\nI. DYREKTOR
\n1. Kandydata na stanowisko dyrektora Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego Przedszkola w Bierdzanach wy\u0142ania si\u0119 w drodze konkursu.
\n2. Stanowisko dyrektora powierza organ prowadz\u0105cy.
\n3. Dyrektor kieruje bie\u017c\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015bci\u0105 przedszkola oraz reprezentuje je na zewn\u0105trz.
\n4. Dyrektor w szczeg\u00f3lno\u015bci zabiega o stworzenie optymalnych warunk\u00f3w do realizacji zada\u0144 dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych przedszkola.
\n5. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a tak\u017ce bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zaj\u0119ciach organizowanych przez przedszkole poza obiektem do niego nale\u017c\u0105cym.
\n6. Kompetencje dyrektora przedszkola obejmuj\u0105 w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) kierowanie bie\u017c\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015bci\u0105 plac\u00f3wki i reprezentowanie jej na zewn\u0105trz,
\n2) sprawowanie opieki nad dzie\u0107mi oraz stwarzanie im warunk\u00f3w harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne dzia\u0142anie prozdrowotne;
\n3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do zatrudnionych nauczycieli zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami;
\n4) realizowanie uchwa\u0142 Rady Rodzic\u00f3w oraz Rady Pedagogicznej, podj\u0119tych w ramach ich kompetencji stanowi\u0105cych;
\n5) dysponowanie \u015brodkami okre\u015blanymi w planie finansowym przedszkola oraz ponoszenie odpowiedzialno\u015bci za ich prawid\u0142owe wykorzystanie;
\n6) opracowanie na ka\u017cdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego i przedstawienie Radzie Pedagogicznej w terminie do 15 wrze\u015bnia roku szkolnego, kt\u00f3rego dotyczy plan oraz wykorzystywanie wynik\u00f3w w celu podniesienia jako\u015bci pracy przedszkola;
\n7) organizowanie, w porozumieniu z organem prowadz\u0105cym wczesnego wspomagania rozwoju dziecka;
\n8) realizowanie zalece\u0144 wynikaj\u0105cych z orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego dziecka;
\n9) organizowanie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego na zasadach okre\u015blonych w odr\u0119bnych przepisach;
\n10) udzielanie zezwolenie na spe\u0142nienie rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem w trybie odr\u0119bnych przepis\u00f3w;
\n11) dopuszczanie do u\u017cytku program\u00f3w wychowania przedszkolnego;
\n12) opracowanie planu pracy przedszkola, koncepcji pracy przedszkola wsp\u00f3lnie
\nz Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105;
\n13) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli, w celu dokonywania oceny ich pracy nauczycieli, wed\u0142ug zasad okre\u015blonych w odr\u0119bnych przepisach;
\n14) umo\u017cliwienie nauczycielom uzyskania stopni awansu zawodowego, wykonywanie zada\u0144 zwi\u0105zanych z awansem zawodowym nauczycieli;
\n15) inspirowanie i wspomaganie nauczycieli w spe\u0142nianiu przez nich wymaga\u0144 w zakresie podnoszenia jako\u015bci pracy przedszkola oraz podejmowanie nowatorstwa pedagogicznego;
\n16) ustalenie na wniosek Rady Pedagogicznej, ramowego rozk\u0142adu dnia z uwzgl\u0119dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 dzieci, rodzaju niepe\u0142nosprawno\u015bci dzieci oraz oczekiwa\u0144 rodzic\u00f3w;
\n17) przedstawienie Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej ni\u017c dwa razy w roku szkolnym og\u00f3lne wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o dzia\u0142alno\u015bci Przedszkola;
\n18) wstrzymywanie wykonania uchwa\u0142 Rady Rodzic\u00f3w i Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa i powiadamianie o tym stosowne organy \u2013 organ prowadz\u0105cy i organ sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny;
\n19) przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadz\u0105cemu;
\n20) dokonywanie kontroli obiekt\u00f3w nale\u017c\u0105cych do przedszkola i teren wok\u00f3\u0142 niego pod k\u0105tem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunk\u00f3w korzystania z tych obiekt\u00f3w \u2013 je\u017celi przerwa w dzia\u0142alno\u015bci przedszkola trwa co najmniej dwa tygodnie. Z przeprowadzonej kontroli sporz\u0105dza si\u0119 protok\u00f3\u0142;
\n21) organizowanie zaj\u0119\u0107 dodatkowych w przedszkolu;
\n22) wykonywanie zada\u0144 zwi\u0105zanych z zapewnieniem bezpiecze\u0144stwa dzieciom, nauczycielom i pozosta\u0142ym pracownikom przedszkola;
\n23) organizowanie zaj\u0119\u0107 dodatkowych za zgod\u0105 organu prowadz\u0105cego przedszkole i po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodzic\u00f3w;
\n24) wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie ze szko\u0142ami wy\u017cszymi oraz zak\u0142adami kszta\u0142cenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych odbywanych w Przedszkolu;
\n25) stwarzanie warunk\u00f3w do dzia\u0142ania w przedszkolu wolontariuszy, stowarzysze\u0144 i innych organizacji, kt\u00f3rych celem statutowym jest dzia\u0142alno\u015b\u0107 wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej i opieku\u0144czej przedszkola;
\n26) prowadzenie obserwacji zaj\u0119\u0107 prowadzonych przez nauczycieli;
\n27) wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z rodzicami, organem prowadz\u0105cym, organem sprawuj\u0105cym nadz\u00f3r pedagogiczny oraz instytucjami nadzoruj\u0105cymi i kontroluj\u0105cymi, a tak\u017ce \u015brodowiskiem lokalnym;
\n28) w przypadku stwierdzenia przez organ sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny niedostatecznych efekt\u00f3w nauczania lub wychowania w przedszkolu opracowanie \u2013 w uzgodnieniu z organem prowadz\u0105cym \u2013 przedszkolnego programu i harmonogramu poprawy efektywno\u015bci nauczania i wychowania;
\n29) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczn\u0105, podejmowanie decyzji o obj\u0119ciu dziecka zaj\u0119ciami specjalistycznymi oraz o terminie ich zako\u0144czenia;
\n30) systematyczne zapoznawanie Rad\u0119 Pedagogiczn\u0105 z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami prawa o\u015bwiatowego;
\n30) zapewnienie pracownikom w\u0142a\u015bciwych warunk\u00f3w pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, BHP i PPO\u017b;
\n31) koordynowanie wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania organ\u00f3w przedszkola, zapewnienie im. swobodnego dzia\u0142ania zgodnie z prawem oraz wymiany informacji mi\u0119dzy nimi;
\n32) nadzorowanie nad w\u0142a\u015bciwym prowadzeniem i przechowywaniem dokumentacji przebiegu nauczania, dzia\u0142alno\u015bci wychowawczej i opieku\u0144czej oraz wydawania przez przedszkole dokument\u00f3w zgodnych z posiadan\u0105 dokumentacj\u0105;
\n33) administrowanie Zak\u0142adowym Funduszem \u015awiadcze\u0144 Socjalnych zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cym regulaminem;
\n34) organizowanie i przeprowadzenie rekrutacji dzieci do Przedszkola
\n35) organizowanie administracyjnej, finansowej, i gospodarczej obs\u0142ugi przedszkola;
\n36) wykonywanie innych zada\u0144 wynikaj\u0105cych z przepis\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owych i organizacji pracy przedszkola;
\n37) dokonywanie w drodze decyzji administracyjnej skre\u015blenia wychowanka z listy wychowank\u00f3w Przedszkola w przypadkach okre\u015blonych w \u00a742 niniejszego Statutu, na podstawie uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej. Skre\u015blenie dziecka z listy wychowank\u00f3w nie dotyczy dziecka odbywaj\u0105cego roczne przygotowanie przedszkolne.
\n7. Dyrektor dokonuje czynno\u015bci w sprawach z zakresu prawa pracy wobec nauczycieli i pracownik\u00f3w nie b\u0119d\u0105cych nauczycielami.
\n8. Dyrektor jako kierownik zak\u0142adu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli, pracownik\u00f3w obs\u0142ugi i administracji w szczeg\u00f3lno\u015bci decyduje w sprawach:
\n1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w plac\u00f3wki zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami;
\n2) przyznawania nagr\u00f3d oraz wymierzania kar porz\u0105dkowych nauczycielom oraz pozosta\u0142ym pracownikom przedszkola;
\n3) wyst\u0119powanie z wnioskami, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznacze\u0144, nagr\u00f3d przyznawanych przez organy wy\u017cszego szczebla i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144 dla nauczycieli oraz pozosta\u0142ych pracownik\u00f3w przedszkola;
\n4) dokonywanie oceny pracy nauczyciela;
\n5) wykonywanie innych zada\u0144 wynikaj\u0105cych z przepis\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owych.
\n9. W wykonywaniu swoich zada\u0144 dyrektor przedszkola wsp\u00f3\u0142pracuje z Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105, Rad\u0105 Rodzic\u00f3w i rodzicami, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1 )koordynuje ich dzia\u0142aniami, zapewniaj\u0105c ka\u017cdemu z organ\u00f3w mo\u017cliwo\u015b\u0107 swobodnego dzia\u0142ania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji oraz umo\u017cliwia bie\u017c\u0105cy przep\u0142yw informacji pomi\u0119dzy poszczeg\u00f3lnymi organami przedszkola;
\n2) w przypadku wyra\u017cenia sprzecznych opinii organizuje nadzwyczajne posiedzenie rady pedagogicznej oraz spotkania negocjacyjne zainteresowanych organ\u00f3w przedszkola;
\n3) informuje na bie\u017c\u0105co o zmianach w przepisach prawa reguluj\u0105cego prac\u0119 przedszkola.
\n10. Dyrektor posiada kompetencje rozpatrywania skarg i wniosk\u00f3w, w tym celu prowadzi Zeszyt Skarg i Wniosk\u00f3w.
\n11. Dyrektor mo\u017ce tworzy\u0107 zespo\u0142y nauczycieli w zale\u017cno\u015bci od potrzeb przedszkola wynikaj\u0105cych z jego zada\u0144 statutowych, potrzeb programowych lub innych uwarunkowa\u0144, w jakich funkcjonuje przedszkole.
\n12.Prac\u0105 zespo\u0142u kieruje przewodnicz\u0105cy powo\u0142any przez dyrektora przedszkola na wniosek tego zespo\u0142u.
\n13.W przypadku nieobecno\u015bci dyrektora Przedszkola zast\u0119puje go nauczyciel Przedszkola, wyznaczony przez organ prowadz\u0105cy.
\n\u00a727
\nI. RADA PEDAGOGICZNA
\n1. W Przedszkolu dzia\u0142a Rada Pedagogiczna, kt\u00f3ra jest organem kolegialnym Przedszkola,
\nw zakresie realizacji jego statutowych zada\u0144 dotycz\u0105cych kszta\u0142cenia, wychowania i opieki dzieci.
\n2. W sk\u0142ad Rady Pedagogicznej wchodz\u0105 dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkolno-Przedszkolnym.
\n3. Przewodnicz\u0105cym Rady Pedagogicznej jest dyrektor.
\n4. Zebrania Rady Pedagogicznej s\u0105 organizowane przed rozpocz\u0119ciem roku szkolnego, w ka\u017cdym okresie (semestrze) i po zako\u0144czeniu rocznych zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych oraz w miar\u0119 potrzeb zwo\u0142ywane s\u0105 nadzwyczajne zebrania Rady Pedagogicznej.
\n5. Zebrania mog\u0105 by\u0107 organizowane na wniosek organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora, Rady Rodzic\u00f3w, organu prowadz\u0105cego przedszkole albo co najmniej 1\/3 cz\u0142onk\u00f3w Rady Pedagogicznej.
\n6. Zebrania Rady Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi przewodnicz\u0105cy, kt\u00f3ry jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej cz\u0142onk\u00f3w o terminie i porz\u0105dku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.
\n7. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej ni\u017c dwa razy w roku szkolnym, og\u00f3lne wnioski wynikaj\u0105ce ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o dzia\u0142alno\u015bci Przedszkola.
\n8. W zebraniach Rady Pedagogicznej mog\u0105 bra\u0107 udzia\u0142 z g\u0142osem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodnicz\u0105cego za zgod\u0105 lub na wniosek Rady Pedagogicznej,
\nw tym przedstawiciele stowarzysze\u0144 i innych organizacji, kt\u00f3rych celem statutowym jest dzia\u0142alno\u015b\u0107 wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej i opieku\u0144czej przedszkola.
\n9. Rada Pedagogiczna dzia\u0142a na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu.
\n10. Do kompetencji stanowi\u0105cych Rady Pedagogicznej nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) zatwierdzanie planu pracy Przedszkola;
\n2) uchwalenie i zatwierdzenie regulaminu pracy Rady Pedagogicznej lub jego zmian;
\n3) przygotowanie projektu nowego statutu albo projektu zmian statutu i uchwalenia projektu;
\n4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli w Przedszkolu;
\n5) przygotowanie projektu zmian i uchwalenie regulamin\u00f3w przedszkolnych o charakterze wewn\u0119trznym;
\n6) podejmowanie uchwa\u0142 w sprawie eksperyment\u00f3w pedagogicznych, zaj\u0119\u0107 program\u00f3w autorskich w przedszkolu;
\n7) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
\n8) podejmowanie uchwa\u0142 w sprawach skre\u015blenia dziecka z listy wychowank\u00f3w Przedszkola w trakcie roku szkolnego;
\n9) wyst\u0119powanie z wnioskiem o odwo\u0142anie nauczyciela ze stanowiska dyrektora;
\n10)organizacj\u0119 pracy przedszkola, w tym ustalenie tygodniowego rozk\u0142adu zaj\u0119\u0107 w grupie;
\n11) delegowanie przedstawicieli do komisji konkursowej w celu przeprowadzenia konkursu na stanowisko dyrektora;
\n12)ustalenie sposob\u00f3w wykorzystania wynik\u00f3w nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Przedszkolem przez organ sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Przedszkola;
\n13)wyst\u0119powanie z wnioskami w sprawach organizacji zaj\u0119\u0107 dodatkowych edukacyjnych, do kt\u00f3rych zalicza si\u0119 zaj\u0119cia z j\u0119zyka obcego nowo\u017cytnego innego ni\u017c j\u0119zyk obcy nowo\u017cytny nauczany w ramach obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz zaj\u0119\u0107 dla kt\u00f3rych nie zosta\u0142a ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zaj\u0119\u0107 zosta\u0142 w\u0142\u0105czony do przedszkolnego zestawu program\u00f3w oraz zaj\u0119\u0107 prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych zainteresowania i uzdolnienia dziecka;
\n14) rozpatrywanie skierowanych do niej wniosk\u00f3w Rady Rodzic\u00f3w dotycz\u0105cych wszystkich spraw przedszkola.
\n11. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) organizacj\u0119 pracy Przedszkola (arkusz organizacji Przedszkola na dany rok szkolny), w tym r\u00f3wnie\u017c projektowan\u0105 organizacj\u0119 pracy w ci\u0105gu tygodnia;
\n2) programy wychowania przedszkolnego proponowanego przez nauczycieli przed dopuszczeniem do u\u017cytku w danym roku szkolnym, uwzgl\u0119dniaj\u0105ce podstaw\u0119 programow\u0105 wychowania przedszkolnego, stanowi\u0105ce przedszkolny zestaw program\u00f3w wychowania przedszkolnego, w tym programy opracowane przez nauczycieli;
\n3) projekt planu finansowego Przedszkola sk\u0142adanego przez Dyrektora;
\n4) wnioski dyrektora Przedszkola o przyznanie nauczycielom odznacze\u0144, nagr\u00f3d
\ni innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144;
\n5) propozycje dyrektora Przedszkola w sprawach przydzia\u0142u nauczycielom sta\u0142ych prac i zaj\u0119\u0107 w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo p\u0142atnych zaj\u0119\u0107 dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych, przydzia\u0142 czynno\u015bci dodatkowych;
\n6) opiniowanie kandydatury os\u00f3b do powierzenia funkcji kierowniczych w przedszkolu;
\n7) prac\u0119 dyrektora ubiegaj\u0105cego si\u0119 o ocen\u0119 pracy.
\n12. Rada Pedagogiczna zbiera si\u0119 na dodatkowych zebraniach zgodnie z terminarzem posiedze\u0144 przed rozpocz\u0119ciem roku szkolnego, w miar\u0119 potrzeb, np. rady szkoleniowe, informacyjne, na wniosek organu nadzoru pedagogicznego i po zako\u0144czeniu roku szkolnego.
\n13. Uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej podejmowane s\u0105 zwyk\u0142\u0105 wi\u0119kszo\u015bci\u0105 g\u0142os\u00f3w, w obecno\u015bci co najmniej po\u0142owy liczby jej cz\u0142onk\u00f3w.
\n14. Tryb podejmowania uchwa\u0142 odbywa si\u0119 na drodze g\u0142osowania jawnego lub tajnego, je\u017celi dotyczy spraw osobowych.
\n15. Zebrania Rady Pedagogicznej s\u0105 protoko\u0142owane.
\n16. Osoby bior\u0105ce udzia\u0142 w zebraniach Rady Pedagogicznej zobowi\u0105zane s\u0105 do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach, kt\u00f3re mog\u0105 naruszy\u0107 dobro osobiste dzieci lub ich rodzic\u00f3w, a tak\u017ce nauczycieli i innych pracownik\u00f3w Przedszkola. Informacje dotycz\u0105ce bezpo\u015brednio dziecka mog\u0105 by\u0107 udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom dziecka.
\n17. Rada Pedagogiczna powo\u0142uje spo\u015br\u00f3d siebie zesp\u00f3\u0142 do rozstrzygania ewentualnych spraw spornych i uzgadniania stanowisk co do podj\u0119cia decyzji.
\n18. Dyrektor mo\u017ce wstrzyma\u0107 dokonanie uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej je\u015bli jest ona niezgodna z prawem i niezw\u0142ocznie powiadamia o tym organ prowadz\u0105cy i sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny.
\n19. Fakt podj\u0119cia uchwa\u0142y powinien by\u0107 odnotowany w protokole z posiedzenia Rady Pedagogicznej; wskazana powinna w nim by\u0107 liczba os\u00f3b, kt\u00f3re bra\u0142y udzia\u0142 w posiedzeniu oraz liczba g\u0142os\u00f3w \u201eza\u201d, \u201eprzeciw\u201d i \u201ewstrzymuj\u0105cych si\u0119\u201d.
\n\u00a728
\nIII. RADA RODZIC\u00d3W
\n1. W Przedszkolu dzia\u0142a Rada Rodzic\u00f3w, kt\u00f3ra jest organem spo\u0142ecznym dzia\u0142aj\u0105cym na rzecz przedszkola, wspieraj\u0105cym jego dzia\u0142alno\u015b\u0107 statutow\u0105, stanowi\u0105cym reprezentacj\u0119 og\u00f3\u0142u rodzic\u00f3w dzieci ucz\u0119szczaj\u0105cych do przedszkola.
\n2. Cz\u0142onkowie Rady Rodzic\u00f3w wybierani s\u0105 co roku, w tajnych wyborach podczas zebra\u0144 grupowych rodzic\u00f3w, przynajmniej po jednym przedstawicielu rodzic\u00f3w z ka\u017cdej grupy, przy czym w wyborach jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic.
\n3. Wybory przeprowadza si\u0119 co roku na pierwszym zebraniu rodzic\u00f3w w ka\u017cdym roku szkolnym.
\n4. Rada Rodzic\u00f3w uchwala regulamin swojej dzia\u0142alno\u015bci, w kt\u00f3rym okre\u015bla w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) wewn\u0119trzn\u0105 struktur\u0119 i tryb pracy rady rodzic\u00f3w;
\n2) szczeg\u00f3\u0142owy tryb przeprowadzania wybor\u00f3w do Rady Rodzic\u00f3w oraz przedstawicieli rad oddzia\u0142owych.
\n5. Rada Rodzic\u00f3w mo\u017ce wyst\u0119powa\u0107 do dyrektora i innych organ\u00f3w przedszkola, organu prowadz\u0105cego przedszkole, organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola;
\n6. Do kompetencji stanowi\u0105cych Rady Rodzic\u00f3w nale\u017cy:
\n1) uchwalanie regulaminu dzia\u0142alno\u015bci rady rodzic\u00f3w, kt\u00f3ry nie mo\u017ce by\u0107 sprzeczny z niniejszym Statutem;
\n2) uchwalanie planu finansowego Rady Rodzic\u00f3w.
\n7. Do kompetencji opiniodawczych Rady Rodzic\u00f3w nale\u017cy:
\n1) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywno\u015bci kszta\u0142cenia lub wychowania plac\u00f3wki, kt\u00f3ry opracowuje dyrektor przedszkola w przypadku stwierdzenia niedostatecznych efekt\u00f3w kszta\u0142cenia w wyniku kontroli organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny;
\n2) opiniowanie projektu planu finansowego sk\u0142adanego przez dyrektora przedszkola;
\n3) udzia\u0142 w bie\u017c\u0105cym planowaniu pracy i realizacji zada\u0144 wychowawczo \u2013 dydaktyczno \u2013 opieku\u0144czych przedszkola, opiniowanie planu pracy przedszkola, organizacji zaj\u0119\u0107 dodatkowych, projekt\u00f3w innowacji i eksperyment\u00f3w pedagogicznych;
\n4) wyst\u0119powanie do Rady Pedagogicznej, dyrektora z wnioskami, opiniami dotycz\u0105cymi funkcjonowania Przedszkola;
\n5) wyra\u017ca opini\u0119 na temat pracy nauczyciela na wniosek dyrektora przedszkola podczas uzyskiwania przez nauczycieli kolejnych stopni awansu zawodowego;
\n6) wybieranie w drodze tajnego g\u0142osowania przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola;
\n7) opiniowanie podj\u0119cia dzia\u0142alno\u015bci w przedszkolu stowarzysze\u0144 lub innych organizacji;
\n8) opiniowanie pracy nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela na okres sta\u017cu.
\n8. Rada Rodzic\u00f3w mo\u017ce:
\n1) wnioskowa\u0107 do Dyrektora o dokonanie oceny nauczyciela, z wyj\u0105tkiem nauczyciela sta\u017cysty;
\n2) wyst\u0119powa\u0107 do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny lub organu prowadz\u0105cego z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola;
\n3) delegowa\u0107 dw\u00f3ch przedstawicieli do udzia\u0142u w pracach komisji konkursowej wy\u0142aniaj\u0105cej kandydata na stanowisko dyrektora przedszkola;
\n4) wnioskowa\u0107 o nadanie imienia przedszkola;
\n5) wnioskowa\u0107 w sprawie przerw pracy przedszkola;
\n6) delegowa\u0107 swojego przedstawiciela do Zespo\u0142u Oceniaj\u0105cego, powo\u0142anego przez organ nadzoruj\u0105cy do rozpatrzenia odwo\u0142ania nauczyciela od oceny pracy;
\n9. W celu wspierania statutowej dzia\u0142alno\u015bci przedszkola Rada Rodzic\u00f3w mo\u017ce gromadzi\u0107 fundusze z dobrowolnych sk\u0142adek rodzic\u00f3w oraz innych \u017ar\u00f3de\u0142. Zasady wydatkowania funduszy okre\u015bla regulamin dzia\u0142alno\u015bci Rady Rodzic\u00f3w.
\n10. Fundusze, o kt\u00f3rych mowa w ust. 9, mog\u0105 by\u0107 przechowywane na odr\u0119bnym rachunku bankowym rady rodzic\u00f3w. Do za\u0142o\u017cenia i likwidacji tego rachunku bankowego oraz dysponowania funduszami na tym rachunku s\u0105 uprawnione osoby posiadaj\u0105ce pisemne upowa\u017cnienie udzielone przez rad\u0119 rodzic\u00f3w.
\n11. Zebrania Rady Rodzic\u00f3w s\u0105 protoko\u0142owane.
\n12. Dyrektor zapewnia Radzie Rodzic\u00f3w organizacyjne warunki dzia\u0142ania oraz stale wsp\u00f3\u0142pracuje z Rad\u0105 Rodzic\u00f3w \u2013 osobi\u015bcie lub przez wyznaczonego nauczyciela.
\n13. Rada Rodzic\u00f3w organizuje prace spo\u0142eczno-u\u017cyteczne na rzecz przedszkola, pomaga
\nw organizowaniu uroczysto\u015bci przedszkolnych i organizowanych wycieczkach.
\n14. Rada Rodzic\u00f3w wsp\u00f3\u0142pracuje z dyrektorem i Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105.
\n\u00a729
\n1. Koordynatorem wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania poszczeg\u00f3lnych organ\u00f3w jest Dyrektor, kt\u00f3ry zapewnia ka\u017cdemu z organ\u00f3w prawo do dzia\u0142ania i poodejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umo\u017cliwia bie\u017c\u0105c\u0105 wymian\u0119 informacji o planowanych dzia\u0142aniach i podejmowanych decyzjach.
\n2. Organy Przedszkola s\u0105 zobowi\u0105zane do wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w zakresie planowania i realizacji cel\u00f3w i zada\u0144 Przedszkola. Mog\u0105 nawzajem kierowa\u0107 do siebie wnioski, opinie dotycz\u0105ce wszystkich spraw Przedszkola.
\n3. Organy mog\u0105 spotyka\u0107 si\u0119 na wsp\u00f3lnych zebraniach, mog\u0105 zaprasza\u0107 przedstawicieli innych organ\u00f3w na swoje zebrania w celu zorganizowanego wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w realizacji rocznego planu pracy, zasi\u0119gni\u0119cia opinii innego organu w sprawie organizacji imprez, organizacji pracy i prawid\u0142owego funkcjonowania Przedszkola, a tak\u017ce w celu bie\u017c\u0105cej wymiany informacji pomi\u0119dzy organami Przedszkola o podejmowanych i planowanych dzia\u0142aniach lub decyzjach.
\n4. Wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie organ\u00f3w Przedszkola odbywa si\u0119 wed\u0142ug nast\u0119puj\u0105cych zasad:
\n1)zasady pozytywnej motywacji;
\n2)zasady partnerstwa;
\n3)zasady wielostronnego przep\u0142ywu informacji;
\n4)zasady aktywnej i systematycznej wsp\u00f3\u0142pracy;
\n5)zasady rozwi\u0105zywania spor\u00f3w na drodze mediacji.
\n5. Formy sposoby i terminy komunikowania si\u0119 organ\u00f3w Przedszkola ustala Dyrektor Przedszkola.
\n\u00a730
\n1. Spory kompensacyjne mi\u0119dzy organami przedszkola rozstrzyga niezale\u017cna komisja powo\u0142ana przez dyrektora. W sk\u0142ad komisji wchodzi jeden przedstawiciel ka\u017cdego organu.
\n2. W trudnych przypadkach dyrektor przedszkola powo\u0142uje przedstawiciela organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny lub przedstawiciela organu prowadz\u0105cego.
\n3. Organy kolegialne wybieraj\u0105 swojego przedstawiciela do komisji, dyrektor jako organ
\no charakterze jednoosobowym wyznacza swojego przedstawiciela np. nauczyciela, komisja jest powo\u0142ywana na 3 lata. Komisja wybiera ze swego grona przedstawiciela na roczn\u0105 kadencj\u0119.
\n4. Dyrektor odnotowuje sp\u00f3r w zeszycie skarg i wniosk\u00f3w.
\n5. Dyrektor o zasadach rozpatrywania skarg informuje rodzic\u00f3w na zebraniu og\u00f3lnym, a nauczycieli na zebraniach grupowych.
\n6. W przypadku sporu mi\u0119dzy Dyrektorem a Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105 ustala si\u0119 prowadzenie wewn\u0119trznego rozwi\u0105zania sporu poprzez wsp\u00f3lne wyja\u015bnienie przyczyn sporu, wzajemne wys\u0142uchiwanie racji obu stron, uzasadnienie mo\u017cliwo\u015bci pojednania i ustalenie kompromisu konfliktowej sytuacji. W przypadku braku szansy wewn\u0119trznego doj\u015bcia do kompromisu rol\u0119 mediatora pe\u0142ni przedstawiciel organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r lub organu prowadz\u0105cego plac\u00f3wk\u0119. Spos\u00f3b rozwi\u0105zania sporu okre\u015blaj\u0105 wy\u017cej wymienione organy.
\n7. W przypadku sporu mi\u0119dzy Dyrektorem a Rad\u0105 Rodzic\u00f3w, rol\u0119 mediatora pe\u0142ni wybrany przez Rad\u0119 Rodzic\u00f3w przedstawiciel Rady Pedagogicznej. W przypadku nie rozwi\u0105zania sporu ka\u017cda ze stron mo\u017ce odwo\u0142a\u0107 si\u0119 do organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r lub organu prowadz\u0105cego plac\u00f3wk\u0119. Wy\u017cej wymienione organy okre\u015blaj\u0105 spos\u00f3b rozwi\u0105zania sporu.
\n8. W przypadku sporu mi\u0119dzy Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105 a Rad\u0105 Rodzic\u00f3w, rol\u0119 mediatora pe\u0142ni dyrektor. Po przeprowadzeniu post\u0119powania wyja\u015bniaj\u0105cego decyzja dyrektora jest wi\u0105\u017c\u0105ca dla obu stron. Je\u015bli strony nie zgadzaj\u0105 si\u0119 z decyzj\u0105 dyrektora mog\u0105 wnie\u015b\u0107 odwo\u0142anie do Organu Prowadz\u0105cego.
\n9. W przypadku sporu mi\u0119dzy Nauczycielem a Rodzicem, rodzice w pierwszej kolejno\u015bci zg\u0142aszaj\u0105 problem do nauczyciela danego oddzia\u0142u. Nauczyciel przeprowadza post\u0119powanie wyja\u015bniaj\u0105ce, odnotowuje pow\u00f3d i rozwi\u0105zanie problemu w zeszczycie kontakt\u00f3w z rodzicami. Rodzice (prawni opiekunowie) w zale\u017cno\u015bci od rodzaju skargi i sposobu jej rozstrzygni\u0119cia przez nauczyciela mog\u0105 z\u0142o\u017cy\u0107 pisemn\u0105 lub ustn\u0105 informacj\u0119 do dyrektora przedszkola. Dyrektor powo\u0142uje komisj\u0119 w sk\u0142adzie po jednym przedstawicielu Rady Pedagogicznej i Rady Rodzic\u00f3w. Dyrektor wraz z powo\u0142an\u0105 komisj\u0105 przeprowadza dzia\u0142ania wyja\u015bniaj\u0105ce, informuje rodzic\u00f3w ustnie lub pisemnie o wynikach post\u0119powania. Rodzice podpisuj\u0105 pismo i zostaj\u0105 pouczeni o prawie wniesieni odwo\u0142ania od decyzji dyrektora do organu prowadz\u0105cego plac\u00f3wk\u0119 lub organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny.
\n10.Wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie organ\u00f3w przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunk\u00f3w rozwoju wychowankom oraz podnoszenie jako\u015bci pracy plac\u00f3wki.
\n11.Komisja rozstrzygaj\u0105ca sp\u00f3r, wydaje swoje rozstrzygni\u0119cia na drodze uchwa\u0142y podj\u0119tej zwyk\u0142\u0105 wi\u0119kszo\u015bci\u0105 g\u0142os\u00f3w, przy obecno\u015bci wszystkich jej cz\u0142onk\u00f3w. Rozstrzygni\u0119cia jej s\u0105 ostateczne.
\n12.Sprawy pod obrady komisji wynoszone s\u0105 w formie pisemnej w postaci skargi organu, kt\u00f3rego kompetencje naruszono.
\n13.Organ, kt\u00f3rego win\u0119 komisja ustali\u0142a, musi naprawi\u0107 skutki swego dzia\u0142ania w ci\u0105gu 3 miesi\u0119cy od ustalenia rozstrzygni\u0119cia przez Komisj\u0119. Rozstrzygni\u0119cie Komisji podawane jest do og\u00f3lnej wiadomo\u015bci przedszkola.
\n14.Dyrektor, Rada Pedagogiczna, Rada Rodzic\u00f3w w sytuacji sporu z kt\u00f3rym\u015b z Organ\u00f3w, powinni d\u0105\u017cy\u0107 do polubownego za\u0142atwienia sporu przede wszystkim poprzez:
\n1)indywidualne rozmowy stron konfliktu;
\n2)szukanie kompromisu do rozstrzygni\u0119cia problemu;
\n3)napraw\u0119 wyrz\u0105dzonych szk\u00f3d moralnych lub materialnych;
\n4)przestrzeganie zasad dobrej woli wsp\u00f3\u0142pracy i zasad fair play;
\n5)przeproszenie strony pokrzywdzonej.
\n15.W przypadku nie rozwi\u0105zania sporu ka\u017cda ze stron mo\u017ce odwo\u0142a\u0107 si\u0119 w ci\u0105gu 7 dni do organu nadzoruj\u0105cego lub organu prowadz\u0105cego plac\u00f3wk\u0119. O fakcie tym rodzice zostaj\u0105 wcze\u015bniej pouczeni co te\u017c potwierdzaj\u0105 swoim podpisem. Wy\u017cej wymienione organy ustalaj\u0105 spos\u00f3b rozwi\u0105zania sporu.
\n\u00a731
\n1. W przedszkolu mog\u0105 dzia\u0142a\u0107, z wyj\u0105tkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, kt\u00f3rych celem statutowym jest dzia\u0142alno\u015b\u0107 wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie form dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej wychowawczej i opieku\u0144czej.
\n2. Podj\u0119cie dzia\u0142alno\u015bci w przedszkolu przez stowarzyszenie lub inn\u0105 organizacj\u0119, o kt\u00f3rej mowa w ust. 1 wymaga uzyskania zgody dyrektora wyra\u017conej po uprzednim uzgodnieniu warunk\u00f3w tej dzia\u0142alno\u015bci oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady rodzic\u00f3w.<\/p>\n
ROZDZIA\u0141 VII
\nORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA
\n\u00a732
\n1. Przedszkole funkcjonuje przez ca\u0142y rok szkolny, kt\u00f3ry obejmuje okres od 1 wrze\u015bnia do 31 sierpnia, z wyj\u0105tkiem przerwy wakacyjnej, zatwierdzonej przez organ prowadz\u0105cy w projekcie organizacyjnym na dany rok szkolny.
\n2. Terminy przerw wakacyjnych wykorzystywane s\u0105 do przeprowadzenia prac modernizacyjnych, remontowych oraz porz\u0105dkowo \u2013 gospodarczych.
\n3. Zmian\u0119 organizacji pracy przedszkola (\u0142\u0105czenie grup) przewiduje si\u0119 w okresie przerw urlopowych, \u015bwi\u0105tecznych, ferii szkolnych kt\u00f3re dotycz\u0105 zmniejszenia liczby oddzia\u0142\u00f3w
\nw przypadku, gdy zmniejszy si\u0119 frekwencja dzieci w przedszkolu z uwagi na przerw\u0119 w szkole (ferie zimowe i wiosenne, okresy przed\u015bwi\u0105teczne, wakacje).
\n4. Przedszkole zapewnia dzieciom opiek\u0119, wychowanie i nauczanie przez pi\u0119\u0107 dni w tygodniu, od poniedzia\u0142ku do pi\u0105tku w godzinach od 7.00 do 16.00, za wyj\u0105tkiem dni ustawowo wolnych od pracy. Harmonogram pracy poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w ustala dyrektor przedszkola.
\n5. Dzienny czas pracy przedszkola wynosi 9 godzin, ustalony jest przez organ prowadz\u0105cy na wniosek dyrektora przedszkola na dany rok szkolny, z uwzgl\u0119dnieniem oczekiwa\u0144 rodzic\u00f3w, zgodnie z deklaracjami z\u0142o\u017conymi we wnioskach zg\u0142osze\u0144 dzieci do przedszkola. W szczeg\u00f3lnych przypadkach mo\u017ce on ulec zmianie na wniosek rodzic\u00f3w
\ni po zatwierdzeniu przez organ prowadz\u0105cy.
\n6. \u015awiadczenia udzielane przez przedszkole w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego w godzinach 8.00 \u2013 13.00 s\u0105 bezp\u0142atne.
\n7. Wysoko\u015b\u0107 op\u0142aty za ka\u017cd\u0105 godzin\u0119 \u015bwiadcze\u0144 obejmuj\u0105cych zaj\u0119cia wychowawcze, dydaktyczne i opieku\u0144cze wykraczaj\u0105ce poza podstaw\u0119 programow\u0105 wychowania przedszkolnego ustala si\u0119 zgodnie z prawem o\u015bwiatowym oraz bie\u017c\u0105c\u0105 uchwa\u0142\u0105 Rady Gminy w Turawie.
\n8. Op\u0142ata za \u015bwiadczenia wykraczaj\u0105ce poza podstaw\u0119 programow\u0105 podlega zwrotowi w przypadku nieobecno\u015bci dziecka.
\n9. Zakres \u015bwiadcze\u0144 realizowanych przez przedszkole prowadzone przez Gmin\u0119 Turawa, deklarowana liczba godzin pobytu dziecka w przedszkolu ponad podstaw\u0119 programow\u0105 wychowania przedszkolnego oraz zasady odp\u0142atno\u015bci za te \u015bwiadczenia okre\u015bla umowa cywilnoprawna zawarta pomi\u0119dzy rodzicami \/ prawnymi opiekunami dziecka, a Przedszkolem reprezentowanym przez dyrektora przedszkola.
\n10. Dzieci z rodzin o trudnych warunkach materialnych lub losowych mog\u0105 korzysta\u0107 z pomocy O\u015brodka Pomocy w Turawie w formie zasi\u0142k\u00f3w na pokrycie ca\u0142o\u015bci lub cz\u0119\u015bci koszt\u00f3w odp\u0142atno\u015bci za przedszkole.
\n11. Op\u0142ata za \u015bwiadczenia wykraczaj\u0105ce poza podstaw\u0119 programow\u0105 nie dotyczy dzieci 6 \u2013 letnich, realizuj\u0105cych obowi\u0105zkowe roczne przygotowanie przedszkolne.
\n\u00a733
\n1. Przedszkole prowadzi bezp\u0142atne nauczanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i funkcjonuje w oparciu o zasad\u0119 powszechnej dost\u0119pno\u015bci.
\n2. Podstawow\u0105 jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 przedszkola jest oddzia\u0142 przedszkolny obejmuj\u0105cy dzieci w zbli\u017conym wieku. Zasady doboru dzieci do oddzia\u0142u mog\u0105 by\u0107 rozszerzone wed\u0142ug potrzeb, zainteresowa\u0144, uzdolnie\u0144 lub rodzaju i stopnia niepe\u0142nosprawno\u015bci.
\n3. Rada pedagogiczna mo\u017ce przyj\u0105\u0107 inne zasady zgrupowania dzieci w zale\u017cno\u015bci od potrzeb plac\u00f3wki i realizacji za\u0142o\u017ce\u0144 programowych.
\n4. Przedszkole prowadzi 2 oddzia\u0142y. Liczba oddzia\u0142\u00f3w ustalana jest w zale\u017cno\u015bci od potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci organizacyjnych przedszkola i mo\u017ce ulega\u0107 zmianie.
\n5. Dyrektor mo\u017ce podj\u0105\u0107 decyzj\u0119 o prowadzeniu zaj\u0119\u0107 opieku\u0144czych lub dydaktyczno- wychowawczych w grupach \u0142\u0105czonych.
\n6. Czas pracy poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w okre\u015bla arkusz organizacji pracy przedszkola zatwierdzony przez organ prowadz\u0105cy na dany rok szkolny.
\n7. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie mo\u017ce przekracza\u0107 25.
\n8. Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi 50.
\n9. Liczb\u0119 nauczycieli w poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142ach i liczb\u0119 godzin dydaktycznych co roku zatwierdza organ prowadz\u0105cy.
\n\u00a7 34
\n1. Nauczyciele, kt\u00f3rym dyrektor powierzy\u0142 opiek\u0119 nad dzie\u0107mi prowadz\u0105 z nimi zaj\u0119cia w czasie realizacji bezp\u0142atnej podstawy programowej, jak i w godzinach przekraczaj\u0105cych ustalony przez organ prowadz\u0105cy czas bezp\u0142atnych \u015bwiadcze\u0144.
\n2. Godzina prowadzonych przez nauczyciela zaj\u0119\u0107 nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut.
\n3. Czas prowadzonych w przedszkolu zaj\u0119\u0107 powinien by\u0107 dostosowany do mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dzieci i powinien wynosi\u0107:
\n1) z dzie\u0107mi w wieku 3- 4 lata- oko\u0142o 15 minut
\n2) z dzie\u0107mi w wieku 5- 6 lat – oko\u0142o 30 minut
\n4. Dopuszcza si\u0119 jednak wyd\u0142u\u017canie lub skracanie tego czasu w zale\u017cno\u015bci od potrzeb.
\n5. Zaj\u0119cia, podczas kt\u00f3rych jest realizowana podstawa programowa wychowania przedszkolnego, s\u0105 prowadzone na podstawie programu wychowania przedszkolnego dopuszczonego do u\u017cytku w przedszkolu przez dyrektora.
\n6. Przebieg pracy wychowawczo – dydaktycznej w danym roku szkolnym dokumentuje si\u0119
\nw dzienniku zaj\u0119\u0107 poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w. Spos\u00f3b prowadzenia dziennika zaj\u0119\u0107 okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.
\n7. Realizacja tre\u015bci zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego odbywa si\u0119 przez ca\u0142y dzie\u0144 pobytu dziecka w przedszkolu w trakcie zaj\u0119\u0107 kierowanych i niekierowanych.
\n8. Organizacja pracy przedszkola okre\u015bla ramowy rozk\u0142ad dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzgl\u0119dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, oczekiwa\u0144 rodzic\u00f3w oraz odr\u0119bnych przepis\u00f3w wynikaj\u0105cych z realizacji podstawy programowej i arkusza organizacji.
\n9. Organizacja zabawy, nauki i wypoczynku oparta jest na rytmie dnia, czyli powtarzaj\u0105cych si\u0119 sytuacyjnie fazach, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 dziecku na stopniowe zrozumienie poj\u0119cia czasu i organizacji oraz daj\u0105 poczucie bezpiecze\u0144stwa i spokoju.
\n10. Podczas pobytu dzieci w przedszkolu bardzo wa\u017cna jest zabawa, aktywno\u015b\u0107 ruchowa i muzyczno- rytmiczna.
\n11. Indywidualizacja pracy z wychowankiem na obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119ciach polega na:
\n1) wspomaganiu indywidualnego rozwoju dziecka;
\n2) dostosowywaniu tempa pracy do mo\u017cliwo\u015bci percepcyjnych dziecka;
\n3) dostosowaniu poziomu wymaga\u0144 edukacyjnych do mo\u017cliwo\u015bci percepcyjnych, intelektualnych i fizycznych dziecka
\n4) przyj\u0119ciu adekwatnych metod nauczania i sprawdzania umiej\u0119tno\u015bci dziecka;
\n5 )r\u00f3\u017cnicowaniu stopnia trudno\u015bci i form prac podczas zaj\u0119\u0107;
\n6) wspomaganiu rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki.
\n12. Przedszkole mo\u017ce by\u0107 miejscem praktyk pedagogicznych dla potrzeb szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych.
\n\u00a7 35
\n1. Przedszkole zapewnia dzieciom ucz\u0119szczaj\u0105cym do przedszkola mo\u017cliwo\u015b\u0107 korzystania z zaj\u0119\u0107 dodatkowych.
\n2. Dyrektor mo\u017ce powierzy\u0107 ich prowadzenie nauczycielom zatrudnionym w przedszkolu, zatrudni\u0107 nowych nauczycieli, posiadaj\u0105cych odpowiednie kompetencje do prowadzenia konkretnych zaj\u0119\u0107, podpisa\u0107 umow\u0119 z podmiotem zewn\u0119trznym na prowadzenie tych zaj\u0119\u0107.
\n3. Zaj\u0119cia dodatkowe organizowane s\u0105 poza godzinami przeznaczonymi na realizacj\u0119 podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
\n4. Rodzaj zaj\u0119\u0107 dodatkowych wybieraj\u0105 rodzice w uzgodnieniu z dyrektorem. Zaj\u0119cia te finansowane s\u0105 w ca\u0142o\u015bci z bud\u017cetu przedszkola.
\n5. Dyrektor przedszkola mo\u017ce wynaj\u0105\u0107 podmiotowi zewn\u0119trznemu sal\u0119\/pomieszczenie na prowadzenie dzia\u0142alno\u015bci edukacyjnej w celu prowadzenia zaj\u0119\u0107 dodatkowych finansowanych przez rodzic\u00f3w po zako\u0144czeniu zaj\u0119\u0107 wychowawczo- dydaktycznych oferowanych przez przedszkole.
\n6. Czas trwania zaj\u0119\u0107 prowadzonych dodatkowo, w czasie przekraczaj\u0105cym ustalony przez organ prowadz\u0105cy czas przeznaczony na bezp\u0142atne nauczanie, wychowanie i opiek\u0119 powinien by\u0107 dostosowany do mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dzieci i wynosi\u0107:
\n1) z dzie\u0107mi w wieku 3 – 4 lat oko\u0142o 15 minut,
\n2) z dzie\u0107mi w wieku 5 – 6 lat -oko\u0142o 30 minut.
\n7. Rodzaj zaj\u0119\u0107 dodatkowych, ich cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 i forma organizacyjna uwzgl\u0119dniaj\u0105 w szczeg\u00f3lno\u015bci potrzeby i mo\u017cliwo\u015bci rozwojowe dzieci oraz zale\u017c\u0105 od wyboru rodzic\u00f3w.
\n8. Przedszkole na \u017cyczenie rodzic\u00f3w organizuje dla dzieci nieodp\u0142atnie zaj\u0119cia z religii.
\nW tym czasie dzieci nie ucz\u0119szczaj\u0105ce na religi\u0119 maj\u0105 zapewnion\u0105 opiek\u0119 nauczyciela.
\n9. W przedszkolu organizuje si\u0119 r\u00f3wnie\u017c zaj\u0119cia logopedyczne dla dzieci 3- 4 letnich trwaj\u0105ce 15 minut oraz dla dzieci 5- 6 letnich trwaj\u0105ce 30 minut.
\n10. Organizacja i terminy zaj\u0119\u0107 dodatkowych ustalane s\u0105 przez dyrektora Przedszkola.
\n11. Zaj\u0119cia dodatkowe prowadzone w przedszkolu dokumentowane s\u0105 w dzienniku zaj\u0119\u0107 dodatkowych.
\n12.W przedszkolu prowadzone s\u0105 zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105 dzieci w formie zaj\u0119\u0107 ruchowych, gier i zabaw, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem \u0107wicze\u0144 zapobiegaj\u0105cych wadom postawy.
\n\u00a7 36
\n1. Szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 organizacj\u0119 nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okre\u015bla arkusz organizacji pracy przedszkola.
\n2. Arkusz organizacji przedszkola opracowuje dyrektor do dnia 21 kwietnia danego roku po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii organizacji zwi\u0105zkowych.
\n3. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadz\u0105cy przedszkole, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny, do dnia 29 maja danego roku.
\n4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji dyrektor przedszkola ustala tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107.
\n5. W arkuszu organizacyjnym Przedszkola okre\u015bla si\u0119 w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) liczb\u0119 oddzia\u0142\u00f3w;
\n2) liczb\u0119 uczni\u00f3w w poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142ach;
\n3) tygodniowy wymiar zaj\u0119\u0107 religii, j\u0119zyka angielskiego;
\n4) czas pracy przedszkola oraz poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w;
\n5) liczb\u0119 pracownik\u00f3w przedszkola og\u00f3\u0142em, w tym pracownik\u00f3w zajmuj\u0105cych stanowiska kierownicze
\n6) liczb\u0119 nauczycieli, w tym nauczycieli zajmuj\u0105cych stanowiska kierownicze, wraz z informacj\u0105 o ich awansie zawodowym i kwalifikacjach oraz liczb\u0119 godzin zaj\u0119\u0107 prowadzonych przez poszczeg\u00f3lnych nauczycieli;
\n7) liczb\u0119 pracownik\u00f3w administracji i obs\u0142ugi oraz etat\u00f3w przeliczeniowych;
\n8) og\u00f3ln\u0105 liczb\u0119 godzin pracy finansowanych ze \u015brodk\u00f3w przydzielonych przez organ prowadz\u0105cy przedszkole, w tym liczb\u0119 godzin zaj\u0119\u0107 edukacyjnych i opieku\u0144czych, zaj\u0119\u0107 rewalidacyjnych, zaj\u0119\u0107 z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz innych zaj\u0119\u0107 wspomagaj\u0105cych proces kszta\u0142cenia, realizowanych w szczeg\u00f3lno\u015bci przez pedagoga, psychologa, logoped\u0119 i innych nauczycieli.
\n6. W przypadku konieczno\u015bci wprowadzenia zmian w arkuszu organizacji przedszkola, dyrektor sporz\u0105dza aneks, kt\u00f3ry zatwierdza organ prowadz\u0105cy, zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cym prawem.
\n\u00a7 37
\n1. Organizacj\u0119 pracy przedszkola w ci\u0105gu dnia okre\u015bla ramowy rozk\u0142ad dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek Rady pedagogicznej, z uwzgl\u0119dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 dzieci, rodzaju niepe\u0142nosprawno\u015bci dzieci oraz oczekiwa\u0144 rodzic\u00f3w (opiekun\u00f3w prawnych).
\n2. Ramowy rozk\u0142ad dnia w oddziale 9- godzinnym w przedszkolu jest nast\u0119puj\u0105cy:
\n\u2022 7.00 – 8.00 \u2013 schodzenie si\u0119 dzieci \u2013 zaj\u0119cia opieku\u0144cze, kontakty indywidualne
\nz dzie\u0107mi i rodzicami. Swobodne zabawy w k\u0105cikach zainteresowa\u0144 wed\u0142ug inwencji dzieci, zabawy integruj\u0105ce grup\u0119, \u0107wiczenia og\u00f3lnorozwojowe, gry i zabawy stolikowe;
\n\u2022 8.00 – 8.45 \u2013 zabawy wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka \u2013 zabawy i \u0107wiczenia prowadzone pod kierunkiem nauczyciela. dzia\u0142ania nauczyciela w ramach pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej (obserwacja, diagnoza). zabawy ruchowe, \u0107wiczenia poranne oraz \u0107wiczenia zapobiegaj\u0105ce wadom postawy. Czynno\u015bci porz\u0105dkowo \u2013 gospodarcze oraz przygotowanie sali do zaj\u0119\u0107;
\n\u2022 8.45 \u2013 9.00 – zabiegi higieniczne i samoobs\u0142ugowe, przygotowanie do \u015bniadania.
\n\u2022 9.00 \u2013 9.30 \u015bniadanie \u2013 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci samodzielnego i estetycznego spo\u017cywania posi\u0142ku, czynno\u015bci porz\u0105dkowe i higieniczne po \u015bniadaniu;
\n\u2022 9.30 \u2013 10.00\u2013 zaj\u0119cia kierowane z ca\u0142\u0105 grup\u0105 w oparciu o za\u0142o\u017cenia podstawy programowej, zaj\u0119cia wychowawczo \u2013 dydaktyczno \u2013 opieku\u0144cze wed\u0142ug dopuszczonego do u\u017cytku programu wychowania przedszkolnego;
\n\u2022 10.00 \u2013 11.00 \u2013 zabawy swobodne lub kierowane wspieraj\u0105ce wszechstronny rozw\u00f3j dziecka
\n\u2022 11.00 – 11.50 \u2013 organizowanie zaj\u0119\u0107 na \u015bwie\u017cym powietrzu: spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, eksperymentowanie, odkrywanie, prace porz\u0105dkowo \u2013 ogrodnicze, zabawy i gry sportowe. \u0106wiczenia kszta\u0142tuj\u0105ce postaw\u0119 dziecka. Czynno\u015bci samoobs\u0142ugowe w szatni. W przypadku niesprzyjaj\u0105cej aury \u2013 gry i zabawy ruchowe
\nw salach;
\n\u2022 11.50\u2013 12.00 zabiegi higieniczne i samoobs\u0142ugowe, pe\u0142nienie dy\u017curu, przygotowanie do obiadu;
\n\u2022 12.00 – 12.30 \u2013 obiad \u2013 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci samodzielnego i estetycznego spo\u017cywania posi\u0142ku, czynno\u015bci porz\u0105dkowe i higieniczne po obiedzie;
\n12.30-13.00- Przygotowanie do le\u017cakowania
\n\u2022 13.00 \u2013 14.30\u2013 odpoczynek z wykorzystaniem r\u00f3\u017cnych technik i form \u2013 relaksacja przy muzyce, s\u0142uchanie utwor\u00f3w z literatury dzieci\u0119cej, bajek relaksacyjnych (grupa m\u0142odsza)
\n-s\u0142uchanie muzyki powa\u017cnej, bajek, literatury dzieci\u0119cej czytanej przez nauczyciela, zabawy na placu zabaw, praca wyr\u00f3wnawcza, obserwacja dzieci (grupa starsza)
\n\u2022 14.30- 15.00\u2013 Podwieczorek.
\n\u2022 15.00-16.00 Zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, \u0107wiczenia s\u0142ownikowe, praca indywidualna, wyr\u00f3wnawcza.
\n3. Zgodnie z opisanymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, warunkami i sposobem jej realizacji, zadania przedszkola s\u0105 planowane, realizowane z zachowaniem nast\u0119puj\u0105cych zasad:
\n1) nauczyciele organizuj\u0105 zaj\u0119cia wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka (kierowane i niekierowane), wykorzystuj\u0105c do tego r\u00f3\u017cne sytuacje edukacyjne;
\n2) zaj\u0119cia na \u015bwie\u017cym powietrzu s\u0105 elementem codziennej racy z dzieckiem;
\n3) zaj\u0119cia kierowane s\u0105 organizowane w formie zabawy uwzgl\u0119dnieniem mo\u017cliwo\u015bci dzieci, ich potrzeb i oczekiwa\u0144 poznawczych
\n4) organizacja zabawy, nauki i wypoczynku oparta jest na ustalonym w przedszkolu rytmie dnia;
\n5) zachowane s\u0105 proporcje mi\u0119dzy czasem przeznaczonym na r\u00f3\u017cne rodzaje zaj\u0119\u0107 aktywno\u015bci dzieci w szczeg\u00f3lno\u015bci: posi\u0142ki, odpoczynek, samoobs\u0142uga, zabawa, zaj\u0119cia zorganizowane, uroczysto\u015bci, wycieczki;
\n6) dominuj\u0105c\u0105 form\u0105 aktywno\u015bci dzieci w przedszkolu jest zabawa.
\n7) w szczeg\u00f3lnych przypadkach dyrektor mo\u017ce zmieni\u0107 organizacj\u0119 dnia (np. podczas organizacji wyj\u015b\u0107, wycieczek, uroczysto\u015bci). Rozk\u0142ad dnia w miar\u0119 potrzeb mo\u017ce by\u0107 zmieniony w ci\u0105gu roku szkolnego.
\n\u00a7 38
\n1. Do realizacji cel\u00f3w statutowych przedszkole posiada odpowiednie pomieszczenia:
\n1) 2 sale do zabaw i zaj\u0119\u0107 ka\u017cde z odpowiednim pomieszczeniem przeznaczonym na wyposa\u017cenie, pomoce dydaktyczne, zabawki i sprz\u0119t pomocniczy, dla poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w;
\n2) gabinet zaj\u0119\u0107 specjalistycznych;
\n3) pomieszczenia administracyjno- gospodarcze niezb\u0119dne do prowadzenia gospodarki \u017cywieniowej, biurowej i kadrowej;
\n4) kuchni\u0119, przygotowalni\u0119 posi\u0142k\u00f3w;
\n5) sto\u0142\u00f3wk\u0119;
\n6) szatnie dla dzieci i personelu;
\n7) \u0142azienki dla dzieci i pracownik\u00f3w przedszkola.
\n2. Dzieci maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego z odpowiednio dobranymi urz\u0105dzeniami dostosowanymi do ich wieku.
\n3. Przy sprzyjaj\u0105cych warunkach atmosferycznych organizowany jest jak najd\u0142u\u017cszy codzienny pobyt dzieci na \u015bwie\u017cym powietrzu.
\n4. Przedszkole w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci zapewnia odpowiednie wyposa\u017cenie w sprz\u0119t, zabawki i pomoce dydaktyczne dla wychowank\u00f3w.
\n\u00a7 39
\n1. Dyrektor przedszkola powierza ka\u017cdy oddzia\u0142 przedszkolny opiece jednemu nauczycielowi, zwanych dalej wychowawcami grupy, zale\u017cnie od czasu pracy oddzia\u0142\u00f3w.
\n2. Liczb\u0119 nauczycieli w poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142ach co roku zatwierdza organ prowadz\u0105cy.
\n3. W miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci organizacyjnych dla zapewnienia ci\u0105g\u0142o\u015bci skuteczno\u015bci pracy dydaktycznej, wychowawczej i opieku\u0144czej, nauczyciele opiekuj\u0105 si\u0119 danym oddzia\u0142em dzieci przez ca\u0142y okres ich ucz\u0119szczania do przedszkola.
\n4. Po zako\u0144czeniu pracy oddzia\u0142u opiek\u0119 nad dzie\u0107mi z danego oddzia\u0142u pe\u0142ni\u0105 nauczyciele z innego oddzia\u0142u, zgodnie z zatwierdzon\u0105 organizacj\u0105 przedszkola.<\/p>\n
ROZDZIA\u0141 VIII
\nZASADY ODP\u0141ATNO\u015aCI ZA POBYT I WY\u017bYWIENIE DZIECKA
\nW PRZEDSZKOLU
\n\u00a7 40
\n1. Przedszkole zapewnia bezp\u0142atne nauczanie, wychowanie i opiek\u0119 w czasie ustalonym przez organ prowadz\u0105cy, nie kr\u00f3tszy ni\u017c pi\u0119\u0107 godzin, w zakresie realizacji podstawy programowej wychowana przedszkolnego, okre\u015blonej przez Ministra Edukacji Narodowej.
\n2. Zasady odp\u0142atno\u015bci za pobyt dziecka w przedszkolu i odp\u0142atno\u015bci za korzystanie z wy\u017cywienia ustalone s\u0105 przez organ prowadz\u0105cy.
\n3. Wysoko\u015b\u0107 op\u0142aty za pobyt dziecka w przedszkolu ponad czas przeznaczony na realizacj\u0119 podstawy programowej wychowania przedszkolnego ustala si\u0119 zgodnie z bie\u017c\u0105c\u0105 Uchwa\u0142\u0105 Rady Gminy Turawa.
\n4. Czas pobytu dziecka w przedszkolu okre\u015blaj\u0105 rodzice w zawartej Umowie cywilno- prawnej z dyrektorem Przedszkola.
\n5. Ewidencja liczby dni korzystania przez dziecko z odp\u0142atnych \u015bwiadcze\u0144 udzielanych przez przedszkole prowadzona jest przez przedszkole na podstawie zapis\u00f3w w dzienniku zaj\u0119\u0107 przedszkolnych prowadzonych przez wychowawc\u0119 oddzia\u0142u.
\n6. Wysoko\u015b\u0107 op\u0142aty za dany miesi\u0105c ustala si\u0119 jako iloczyn stawki godzinowej i liczby rozpocz\u0119tych godzin \u015bwiadcze\u0144 udzielonych dziecku w danym miesi\u0105cu przez przedszkole w czasie przekraczaj\u0105cym czas przeznaczony na bezp\u0142atne nauczanie, wychowanie i opiek\u0119.
\n7. Na pocz\u0105tku roku szkolnego dyrektor informuje rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) o sposobie przekazywania informacji o nieobecno\u015bci dziecka w przedszkolu.
\n\u00a7 41
\n1. Przedszkole zapewnia odp\u0142atne wy\u017cywienie dla dzieci, zgodnie z normami okre\u015blonymi przez Ministerstwo Zdrowia w ramach obowi\u0105zuj\u0105cej stawki \u017cywieniowej.
\n2. Koszty wy\u017cywienia dzieci w przedszkolu (w cz\u0119\u015bci odpowiadaj\u0105cej kosztom produkt\u00f3w wykorzystanych do przygotowania posi\u0142k\u00f3w) zwane dalej ,,dzienn\u0105 stawk\u0105 \u017cywieniow\u0105\u201d ponosz\u0105 rodzice.
\n3. Wysoko\u015b\u0107 dziennej stawki \u017cywieniowej ustala dyrektor przedszkola w porozumieniu z organem prowadz\u0105cym przedszkole. wysoko\u015b\u0107 stawki \u017cywieniowej og\u0142asza w formie zarz\u0105dzenia dyrektor.
\n4. Dzieci mog\u0105 korzysta\u0107 z pe\u0142nego wy\u017cywienia z trzech posi\u0142k\u00f3w dziennie (100% dziennej stawki \u017cywieniowej) lub z wybranych posi\u0142k\u00f3w, kt\u00f3rych koszty (okre\u015blone w ramach dziennej stawki \u017cywieniowej) podane s\u0105 w odr\u0119bnym zarz\u0105dzeniu dyrektora.
\n5. Rodzice decyduj\u0105 z ilu posi\u0142k\u00f3w b\u0119dzie korzysta\u0142o dziecko oraz w pe\u0142ni pokrywaj\u0105 nale\u017cno\u015b\u0107 za jego wy\u017cywienie.
\n6. W przypadku nieobecno\u015bci dziecka w przedszkolu, za ka\u017cdy dzie\u0144 nieobecno\u015bci przys\u0142uguje zwrot koszt\u00f3w \u017cywienia, kt\u00f3re s\u0105 potr\u0105cane z odp\u0142atno\u015bci.
\n7. Osob\u0105 odpowiedzialn\u0105 za wyliczenie dni absencji dziecka w przedszkolu jest nauczyciel danego oddzia\u0142u. Osob\u0105 odpowiedzialn\u0105 za ustalenia wysoko\u015bci kwoty do odpisu jest intendent.
\n8. Op\u0142aty za \u015bwiadczenia wykraczaj\u0105ce ponad czas przeznaczony na bezp\u0142atne nauczanie, wychowanie i opiek\u0119 oraz wy\u017cywienie, wyliczane s\u0105 przez intendenta.
\n9. Naliczone op\u0142aty wnosi si\u0119 do dnia 15 dnia ka\u017cdego miesi\u0105ca, za poprzedni miesi\u0105c z do\u0142u, pocz\u0105wszy od dnia zawarcia umowy cywilno-prawnej.
\n10. Nieterminowe uiszczanie op\u0142at powoduje naliczanie ustawowych odsetek zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.
\n11. Op\u0142aty dokonuj\u0105 rodzice przelewem (pocztowym, bankowym lub internetowym) na konto bankowe gminy.
\n12. Wysoko\u015b\u0107 op\u0142aty za przedszkole, po uwzgl\u0119dnieniu przys\u0142uguj\u0105cych odlicze\u0144, podawana jest rodzicom pi\u0105tego dnia roboczego danego miesi\u0105ca.
\n13. Rezygnacj\u0119 z Przedszkola lub korzystania z posi\u0142k\u00f3w rodzice sk\u0142adaj\u0105 na pi\u015bmie u dyrektora przedszkola do 25 miesi\u0105ca poprzedzaj\u0105cego miesi\u0105c, od kt\u00f3rego nast\u0119puje rezygnacja.
\n14. W cen\u0119 posi\u0142k\u00f3w wkalkulowane s\u0105 koszty zakupu surowca zu\u017cytego do sporz\u0105dzania posi\u0142k\u00f3w.
\n15. Wysoko\u015b\u0107 miesi\u0119cznej odp\u0142atno\u015bci mo\u017ce ulec zmianie, bez konieczno\u015bci zmiany umowy, na skutek zmiany uchwa\u0142y Rady Gminy Turawa w sprawie op\u0142at za \u015bwiadczenia przedszkola publicznego prowadzonego przez Gmin\u0119 Turawa, o czym zawiadamiani s\u0105 Rodzice poprzez wywieszenie informacji na tablicy og\u0142osze\u0144 w przedszkolu.
\n16. W przypadku nie uregulowania nale\u017cno\u015bci za wy\u017cywienie w terminie powy\u017cej dw\u00f3ch okres\u00f3w p\u0142atniczych, przedszkole zaprzestaje \u015bwiadczenia us\u0142ug.
\n17. Skre\u015blenie dziecka z listy wychowank\u00f3w przedszkola z przyczyn okre\u015blonych w ust. 16, nie zwalnia rodzica z obowi\u0105zku uregulowania powsta\u0142ej zaleg\u0142o\u015bci.
\n\u00a7 42
\n1. Dyrektor w porozumieniu z Rad\u0105 pedagogiczn\u0105 mo\u017ce podj\u0105\u0107 decyzj\u0119 o skre\u015bleniu dziecka z listy wychowank\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych do przedszkola i rozwi\u0105za\u0107 umow\u0119 cywilno – prawn\u0105 z rodzicami w przypadkach:
\n1) nie uregulowania nale\u017cno\u015bci za wy\u017cywienie w terminie powy\u017cej dw\u00f3ch okres\u00f3w p\u0142atniczych, po uprzednim bezskutecznym wezwaniu rodzic\u00f3w dziecka do zap\u0142aty, wykre\u015bla dziecko z ewidencji dzieci przedszkola;
\n2) nieuzasadnionej nieobecno\u015bci dziecka ponad miesi\u0105c i niezg\u0142aszanie tego faktu do przedszkola;
\n3) nieprzestrzegania przez rodzic\u00f3w postanowie\u0144 niniejszego statutu w cz\u0119\u015bci dotycz\u0105cej organizacji pracy przedszkola, wychowank\u00f3w i rodzic\u00f3w;
\n4) utajnienia w procesie rekrutacji dzieci do przedszkola choroby dziecka uniemo\u017cliwiaj\u0105cej mu przebywanie w grupie przedszkolnej;
\n5) niedostosowania dziecka do grupy (np. silna agresja) i cz\u0119stego stwarzania przez dziecko sytuacji zagra\u017caj\u0105cych zdrowiu i bezpiecze\u0144stwu w\u0142asnemu i innych, mimo podj\u0119tych dzia\u0142a\u0144 (rozmowy z rodzicami, konsultacji z rodzicami, konsultacji ze specjalistami, terapia indywidualna, rodzinna, specjalistyczna) lub w sytuacji nie podejmowania wsp\u00f3\u0142pracy w zakresie terapii dziecka.
\n2. W przypadku zamiaru skre\u015blenia dziecka z listy wychowank\u00f3w przedszkola, dyrektor zobowi\u0105zany jest podj\u0105\u0107 nast\u0119puj\u0105ce dzia\u0142ania:
\n1) zawiadomi\u0107 rodzic\u00f3w na pi\u015bmie o konieczno\u015bci podj\u0119cia wsp\u00f3\u0142pracy z przedszkolem w zakresie korekcji zachowa\u0144 dziecka;
\n2) zaproponowa\u0107 rodzicom i dziecku odpowiedni\u0105 pomoc;
\n3) zawiadomi\u0107 organ prowadz\u0105cy i sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny o zaistnia\u0142ym problemie oraz o zamiarze skre\u015blenia dziecka z listy wychowank\u00f3w przedszkola;
\n4) zawiadomi\u0107 rodzic\u00f3w o podj\u0119tej decyzji na pi\u015bmie.
\n3. Decyzj\u0119 o skre\u015bleniu dziecka z listy z przyczyn okre\u015blonych w ust. 1, rodzice otrzymuj\u0105 na pi\u015bmie z uzasadnieniem w terminie 14 dni od jej podj\u0119cia. Od decyzji przys\u0142uguje odwo\u0142anie do organu prowadz\u0105cego w terminie 14 dni od daty jego otrzymania.
\n4. W trakcie post\u0119powania odwo\u0142awczego dziecko ma prawo ucz\u0119szcza\u0107 do przedszkola do chwili zako\u0144czenia post\u0119powania.
\n5. Skre\u015bleniu z listy wychowank\u00f3w nie podlegaj\u0105 dzieci realizuj\u0105ce w Przedszkolu obowi\u0105zek rocznego przygotowania przedszkolnego.
\n6. Skre\u015blenie nast\u0119puje na podstawie uchwa\u0142y rady pedagogicznej Przedszkola.
\n7. Podstaw\u0119 do wykre\u015blenia dziecka z ewidencji dzieci Przedszkola stanowi tak\u017ce:
\n1) rezygnacja rodzica z us\u0142ug Przedszkola;
\n2) zakwalifikowanie dziecka do innej formy wychowania i opieki;
\n3) niezg\u0142oszenie si\u0119 dziecka w okresie dw\u00f3ch tygodni po rozpocz\u0119ciu roku szkolnego.<\/p>\n
ROZDZIA\u0141 IX
\nNAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY
\n\u00a7 43
\n1. W przedszkolu zatrudnia si\u0119 dyrektora i nauczycieli z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dzie\u0107mi w wieku przedszkolnym oraz pracownik\u00f3w administracji: intendentk\u0119, i pracownik\u00f3w obs\u0142ugi.
\n2. Ka\u017cdy pracownik zna i respektuje Prawa Dziecka.
\n3. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.
\n4. Do wykonywania prac administracyjno \u2013 gospodarczych zatrudnieni s\u0105 pracownicy
\nw liczbie uzale\u017cnionej od potrzeb w danym roku szkolnym. Struktur\u0119 potrzeb limituje projekt organizacji przedszkola, liczb\u0119 pracownik\u00f3w ustala dyrektor przedszkola, a zatwierdza organ prowadz\u0105cy.
\n5. Pracownicy przedszkola wykorzystuj\u0105 urlop wypoczynkowy w ci\u0105gu roku, w czasie ustalonym w planie urlop\u00f3w.
\n6. Wszyscy pracownicy przedszkola zobowi\u0105zani s\u0105 do zachowania tajemnicy s\u0142u\u017cbowej
\nw zakresie dotycz\u0105cym spraw wychowank\u00f3w i wybranych aspekt\u00f3w dzia\u0142alno\u015bci plac\u00f3wki.
\n7. Wszyscy pracownicy winni dba\u0107 o dobre imi\u0119 przedszkola, strzec jego mienia i szanowa\u0107 dobro spo\u0142eczne.
\n\u00a7 44
\n1. Nauczyciel przedszkola planuje i prowadzi prac\u0119 wychowawcz\u0105, dydaktyczn\u0105
\ni opieku\u0144cz\u0105 zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105ca podstaw\u0105 programow\u0105 wychowania przedszkolnego i dopuszczonymi przez dyrektora przedszkola programami oraz odpowiada za jako\u015b\u0107 i wyniki tej pracy. Szanuje godno\u015b\u0107 dziecka i respektuje jego prawa.
\n2. Nauczyciel obowi\u0105zany jest:
\n1) rzetelnie realizowa\u0107 zadania zwi\u0105zane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami plac\u00f3wki: dydaktyczn\u0105, wychowawcz\u0105, i opieku\u0144cz\u0105, w tym zadania zwi\u0105zane z zapewnieniem bezpiecze\u0144stwa dzieciom w czasie zaj\u0119\u0107 organizowanych przez przedszkole;
\n2) wspiera\u0107 ka\u017cde dziecko w jego rozwoju;
\n3) d\u0105\u017cy\u0107 do pe\u0142ni w\u0142asnego rozwoju osobowego;
\n4) kszta\u0142ci\u0107 i wychowywa\u0107 dzieci u umi\u0142owaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolno\u015bci sumienia, szacunku dla symboli narodowych oraz szacunku dla ka\u017cdego cz\u0142owieka;
\n5) dba\u0107 o kszta\u0142towanie u dzieci postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ide\u0105 demokracji pokoju i przyja\u017ani mi\u0119dzy lud\u017ami r\u00f3\u017cnych narod\u00f3w, ras
\ni \u015bwiatopogl\u0105d\u00f3w.
\n3. Do zakresu zada\u0144 nauczycieli nale\u017cy:
\n1) troska i odpowiedzialno\u015b\u0107 za \u017cycie, zdrowie i bezpiecze\u0144stwo powierzonych opiece dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek i spacer\u00f3w itp.;
\n2) otaczanie opiek\u0105 ka\u017cdego dziecka od chwili jego przyj\u0119cia do przedszkola;
\n3) planowanie i prowadzenie pracy wychowawczej, dydaktycznej i opieku\u0144czej zgodnie z zestawem program\u00f3w wychowania przedszkolnego dopuszczonych do u\u017cytku w przedszkolu oraz ponoszenie odpowiedzialno\u015bci za jej jako\u015b\u0107;
\n4) indywidualizowanie pracy z dzieckiem, w szczeg\u00f3lno\u015bci poprzez dostosowanie wymaga\u0144 edukacyjnych, metod i form pracy do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka, zgodnie z ustaleniami zawartymi
\nw opinii poradni psychologiczno \u2013 pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej;
\n5) opracowanie lub wyb\u00f3r i przedstawienie programu wychowania przedszkolnego dyrektorowi przedszkola zgodnego z podstaw\u0105 programow\u0105 wychowania przedszkolnego;
\n6) prowadzenie obserwacji pedagogicznych maj\u0105cych na celu wczesne rozpoznanie u dziecka dysharmonii rozwojowych i podj\u0119cie wczesnej interwencji, a w przypadku dzieci realizuj\u0105cych obowi\u0105zkowe roczne przygotowanie przedszkolne \u2013 obserwacj\u0119 pedagogiczn\u0105 zako\u0144czon\u0105 analiz\u0105 i ocen\u0105 gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) oraz dokumentowanie tych obserwacji w ustalony spos\u00f3b;
\n7) rozpoznawanie mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych, rozpoznawanie i rozwijanie predyspozycji i uzdolnie\u0144 dziecka;
\n8) wnioskowanie do dyrektora przedszkola o konieczno\u015bci obj\u0119cia dziecka pomoc\u0105 psychologiczno – pedagogiczn\u0105, w przypadkach, gdy podejmowane przez nauczyciela dzia\u0142ania nie przynios\u0142y oczekiwanych zmian lub, gdy nauczyciel zdiagnozowa\u0142 wybitne uzdolnienia;
\n9) udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej w toku bie\u017c\u0105cej pracy;
\n10) wsp\u00f3\u0142praca ze specjalistami \u015bwiadcz\u0105cymi pomoc psychologiczno \u2013 pedagogiczn\u0105, opiek\u0119 zdrowotn\u0105 i inn\u0105;
\n11) wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania
\ni nauczania dzieci, a w szczeg\u00f3lno\u015bci informowanie rodzic\u00f3w na pierwszym zebraniu o wymaganiach wynikaj\u0105cych z realizowanego w danym oddziale programu wychowania przedszkolnego, systematyczne informowanie o post\u0119pach dziecka i pojawiaj\u0105cych si\u0119 trudno\u015bciach, a tak\u017ce o jego zachowaniu i rozwoju,
\nw formach przyj\u0119tych przez przedszkole;
\n12) wspieranie rozwoju psychofizycznych dziecka, jego zdolno\u015bci lub zainteresowa\u0144;
\n13) dostosowanie wymaga\u0144 edukacyjnych zaj\u0119\u0107 do indywidualnych potrzeb
\ni mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych i edukacyjnych wychowanka, u kt\u00f3rego stwierdzono deficyty i odchylenia rozwojowe;
\n14) eliminowanie przyczyn niepowodze\u0144 dzieci;
\n15) stosowanie tw\u00f3rczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania;
\n16) bezstronne, rzetelne, systematyczne i sprawiedliwe ocenianie umiej\u0119tno\u015bci dzieci;
\n17) prawid\u0142owa organizacja procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie najnowszej wiedzy merytorycznej i metodycznej do pe\u0142nej realizacji wybranego programu wychowania przedszkolnego, wyb\u00f3r optymalnych form organizacyjnych i metod pracy z dzie\u0107mi w celu maksymalnego u\u0142atwienia dzieciom zrozumienia istoty realizowanych zagadnie\u0144;
\n18) planowanie w\u0142asnego rozwoju zawodowego poprzez systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych poprzez aktywne uczestnictwo w r\u00f3\u017cnych formach doskonalenia zawodowego;
\n19) tworzenie w\u0142asnego warsztatu pracy, w tym wykonywanie i gromadzenie niezb\u0119dnych do pracy pomocy dydaktycznych i dba\u0142o\u015b\u0107 o odpowiednie przygotowanie sali do prowadzenia zaj\u0119\u0107;
\n20) dba\u0142o\u015b\u0107 o dobro przedszkola, powierzone mienie, utrzymanie pomieszcze\u0144, sprz\u0119tu i pomocy dydaktycznych w nale\u017cytym stanie oraz troska o estetyk\u0119 pomieszcze\u0144;
\n21) prawid\u0142owe prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, dzia\u0142alno\u015bci wychowawczej i opieku\u0144czej zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami;
\n22) prowadzenie analizy gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z pocz\u0105tkiem roku poprzedzaj\u0105cego rozpocz\u0119cie przez dziecko nauki w klasie I szko\u0142y podstawowej (nauczyciele dzieci sze\u015bcioletnich \u2013 lub pi\u0119cioletnich, kt\u00f3rych rodzice zdecyduj\u0105 o pos\u0142aniu ich do szko\u0142y w wieku 6 \u2013 lat
\n23) informowania rodzic\u00f3w o stanie gotowo\u015bci szkolnej ich dzieci, aby mogli je odpowiednio do potrzeb wspomaga\u0107;
\n24) sporz\u0105dzenie do 30 kwietnia informacji o gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole podstawowej dla rodzic\u00f3w;
\n25) opracowanie wniosk\u00f3w i przedstawienie Radzie Pedagogicznej sprawozdania z przeprowadzonych obserwacji rozwoju dzieci;
\n26) opracowywanie indywidualnego programu wspomagania rozwoju dziecka;
\n27) aktywny udzia\u0142 w \u017cyciu przedszkola; organizowanie uroczysto\u015bci i imprez w przedszkolu;
\n28) przestrzeganie dyscypliny pracy, w tym punktualno\u015bci i pe\u0142nego wykorzystania czasu przeznaczonego na prowadzenie zaj\u0119\u0107;
\n29) przestrzeganie tajemnicy s\u0142u\u017cbowej;
\n30) realizacja zalece\u0144 dyrektora i os\u00f3b kontroluj\u0105cych;
\n31) doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci dydaktycznych, czynny udzia\u0142 w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowie\u0144 i uchwa\u0142, udzia\u0142 w zaj\u0119ciach otwartych;
\n32) inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno \u2013 sportowym;
\n33) systematyczne \u015bledzenie zmian w przepisach prawa\/ustaw i rozporz\u0105dze\u0144 dotycz\u0105cych o\u015bwiaty i przepis\u00f3w wynikaj\u0105cych z Kodeksu pracy;
\n34) kontrola miejsca zabawy i pracy dziecka, usuwanie lub zg\u0142aszanie dyrektorowi spostrze\u017conych uszkodze\u0144 i nieprawid\u0142owo\u015bci, kt\u00f3re gro\u017c\u0105 wypadkiem lub mog\u0105 przynie\u015b\u0107 szkod\u0119 dzieciom;
\n35) wsp\u00f3\u0142praca z szerszym \u015brodowiskiem spo\u0142ecznym np. ze szko\u0142\u0105;
\n36) aktywny udzia\u0142 w procesie wewn\u0119trznej ewaluacji;
\n37) wykonywanie wszelkich dodatkowych zada\u0144 zleconych przez dyrektora wynikaj\u0105cych z bie\u017c\u0105cych potrzeb przedszkola;
\n38) dbanie o estetyk\u0119 i kultur\u0119 w miejscu pracy, przestrzeganie zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego i dbanie o w\u0142a\u015bciwe relacje pracownicze.
\n4. Nauczyciel realizuje zadania, o kt\u00f3rych mowa w ust. 3 poprzez:
\n1) dok\u0142adne poznanie dzieci, ich stanu zdrowia, cech osobowo\u015bciowych, warunk\u00f3w rodzinnych, bytowych a tak\u017ce potrzeb i oczekiwa\u0144;
\n2) tworzenie \u015brodowiska zapewniaj\u0105cego dzieciom prawid\u0142owy rozw\u00f3j fizyczny, psychiczny, poczucie bezpiecze\u0144stwa i atmosfer\u0119 zaufania;
\n3) u\u0142atwianie adaptacji w \u015brodowisku r\u00f3wie\u015bniczym i nowych warunkach, a tak\u017ce pomoc w rozwi\u0105zywaniu konflikt\u00f3w z innymi dzie\u0107mi;
\n4) pomoc w rozwi\u0105zywaniu napi\u0119\u0107 powsta\u0142ych na tle rodzinnym;
\n5) organizowanie pobytu dziecka w przedszkolu, poprzez przestrzeganie porz\u0105dku dnia, wdra\u017canie dzieci do wsp\u00f3\u0142pracy;
\n6) utrzymanie sta\u0142ego kontaktu z psychologiem i logoped\u0105 lub innymi nauczycielami prowadz\u0105cymi zaj\u0119cia specjalistyczne;
\n7) wdra\u017canie dzieci do wysi\u0142ku, cierpliwo\u015bci, pokonywania trudno\u015bci i odporno\u015bci na niepowodzenia;
\n8) wdra\u017canie dzieci do spo\u0142ecznego dzia\u0142ania oraz kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych postaw moralnych, w\u0142a\u015bciwych relacji mi\u0119dzy dzie\u0107mi \u017cyczliwo\u015bci, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania, pomocy, odpowiedzialno\u015bci za \u0142ad i estetyk\u0119 sali;
\n9) okazywanie troski i \u017cyczliwo\u015bci do ka\u017cdego dziecka;
\n10) unikania z\u0142o\u015bliwo\u015bci i przesady w ocenie b\u0142\u0119d\u00f3w i wad dziecka;
\n11) stwarzanie mo\u017cliwo\u015bci wykazania si\u0119 przez dzieci \u2013 zdolno\u015bciami poznawczymi, opieku\u0144czymi, artystycznymi lub innymi;
\n12) wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z rodzicami, Poradni\u0105 Psychologiczno \u2013 Pedagogiczn\u0105, intendentem
\nw sprawach \u017cywienia dzieci;
\n13) wdra\u017canie dzieci do dbania o zdrowie i higien\u0119 osobist\u0105;
\n14) dbanie o stan techniczny sprz\u0119tu zgromadzonego w sali oraz zabawek i innych pomocy dydaktycznych; przestrzeganie zasad bezpiecze\u0144stwa w budynku przedszkola, ogrodzie i podczas wyj\u015b\u0107 poza teren przedszkola;
\n15) udzielanie rad, wskaz\u00f3wek i pomocy rodzicom;
\n16) przestrzeganie procedur obowi\u0105zuj\u0105cych w przedszkolu, a w szczeg\u00f3lno\u015bci procedury odbierania dzieci z przedszkola, post\u0119powania w wypadkach, organizowania wycieczek poza teren przedszkola.
\n5. Nauczyciel odpowiedzialny za \u017cycie, zdrowie i bezpiecze\u0144stwo powierzonych jego opiece dzieci, jest zobowi\u0105zany:
\n1) przestrzega\u0107 i stosowa\u0107 przepisy i zarz\u0105dzenia odno\u015bnie bhp i ppo\u017c., a tak\u017ce odbywa\u0107 wymagane szkolenia z tego zakresu;
\n2) do przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania i ko\u0144czenia pracy;
\n3) do ci\u0105g\u0142ej obecno\u015bci przy dzieciach, mo\u017ce opu\u015bci\u0107 miejsce pracy po przekazaniu drugiemu nauczycielowi;
\n4) do niezw\u0142ocznego przerwania i wyprowadzenia dzieci z zagro\u017conych miejsc, je\u017celi stan zagro\u017cenia powstanie lub ujawni si\u0119 w czasie zaj\u0119\u0107;
\n5) obowi\u0105zek wej\u015bcia do sali jako pierwszy, by sprawdzi\u0107, czy warunki do prowadzenia zaj\u0119\u0107 z dzie\u0107mi nie zagra\u017caj\u0105 bezpiecze\u0144stwu dzieci i nauczyciela. Je\u017celi sala do zaj\u0119\u0107 nie odpowiada warunkom bezpiecze\u0144stwa nauczyciel ma obowi\u0105zek zg\u0142osi\u0107 to do dyrektora przedszkola celem usuni\u0119cia usterek. Do czasu naprawienia usterek nauczyciel ma prawo odm\u00f3wi\u0107 prowadzenia zaj\u0119\u0107 w danym miejscu;
\n6) kontrolowa\u0107 w\u0142a\u015bciw\u0105 postaw\u0119 dzieci w czasie zaj\u0119\u0107 i korygowa\u0107 zauwa\u017cone b\u0142\u0119dy;
\n7) dba\u0107 o czysto\u015b\u0107, \u0142ad i porz\u0105dek w czasie trwania zaj\u0119\u0107 i po ich zako\u0144czeniu;
\n8) zg\u0142asza\u0107 do dyrektora oraz wpisywa\u0107 do zeszytu wyj\u015b\u0107 wszystkie wyj\u015bcia poza teren przedszkola;
\n9) usuwa\u0107 z sali uszkodzone zabawki i pomoce dydaktyczne, kt\u00f3re mog\u0142yby spowodowa\u0107 skaleczenia lub zagra\u017ca\u0107 zdrowiu dzieci;
\n10)udzieli\u0107 pierwszej pomocy dziecku w przypadku wyst\u0119powania choroby lub wypadku;
\n11)nauczyciel jest zobowi\u0105zany niezw\u0142ocznie zawiadomi\u0107 rodzic\u00f3w i dyrektora przedszkola w przypadku zauwa\u017cenia niepokoj\u0105cych objaw\u00f3w chorobowych.
\n6.Nauczyciele planuj\u0105 prac\u0119 z dzie\u0107mi, przygotowuj\u0105c plany pracy zgodnie z decyzj\u0105 Rady Pedagogicznej.
\n7.Zgodnie z zasad\u0105 indywidualizacji pracy i podmiotowego podej\u015bcia do dziecka nauczyciel otacza indywidualn\u0105 opiek\u0105 ka\u017cdego z wychowank\u00f3w i dostosowuje metody i formy pracy do jego mo\u017cliwo\u015bci.
\n8.Nauczyciele systematycznie informuj\u0105 rodzic\u00f3w o post\u0119pach w rozwoju ich dziecka, zach\u0119caj\u0105 do wsp\u00f3\u0142pracy w realizacji programu wychowania przedszkolnego oraz opracowuj\u0105 diagnoz\u0119 dojrza\u0142o\u015bci szkolnej dla tych dzieci, kt\u00f3re w danym roku maj\u0105 rozpocz\u0105\u0107 nauk\u0119 w szkole.
\n9.Nauczyciel ma prawo do:
\n1) korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogiczne, wyspecjalizowanych plac\u00f3wek i instytucji naukowo \u2013 o\u015bwiatowych oraz doskonalenia zawodowego zgodnego z potrzebami przedszkola i osobistymi;
\n2) podejmowania decyzji o wyborze programu wychowania przedszkolnego;
\n3) ubiegania si\u0119 o kolejne stopnie awansu zawodowego;
\n4) decydowania o doborze form i metod pracy;
\n5) opracowywania i wdra\u017cania przedsi\u0119wzi\u0119\u0107 i program\u00f3w na rzecz doskonalenia swojej pracy i podnoszenia jako\u015bci pracy przedszkola;
\n6) do pomocy w spe\u0142nianiu wymaga\u0144 w zakresie jako\u015bci pracy oraz podejmowania nowatorskich metod pracy.
\n10. Nauczyciele diagnozuj\u0105, obserwuj\u0105 dzieci i tw\u00f3rczo organizuj\u0105 przestrze\u0144 ich rozwoju, w\u0142\u0105czaj\u0105c do zabaw i do\u015bwiadcze\u0144 przedszkolnych potencja\u0142 tkwi\u0105cy w dzieciach oraz ich zaciekawienie elementami otoczenia.
\n11. Nauczyciele, organizuj\u0105c zaj\u0119cia kierowane, bior\u0105 pod uwag\u0119 mo\u017cliwo\u015bci dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyra\u017cania swoich stan\u00f3w emocjonalnych, komunikacji oraz ch\u0119ci zabawy. Wykorzystuj\u0105 ka\u017cd\u0105 naturalnie pojawiaj\u0105c\u0105 si\u0119 sytuacj\u0119 edukacyjn\u0105 prowadz\u0105c\u0105 do osi\u0105gni\u0119cia dojrza\u0142o\u015bci szkolnej.
\n12. Nauczyciele zwracaj\u0105 uwag\u0119 na konieczno\u015b\u0107 tworzenia stosownych nawyk\u00f3w ruchowych u dzieci, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 niezb\u0119dne, aby rozpocz\u0105\u0107 nauk\u0119 w szkole, a tak\u017ce na rol\u0119 poznawania wielozmys\u0142owego. Szczeg\u00f3lne znaczenie dla budowy dojrza\u0142o\u015bci szkolnej maj\u0105 zaj\u0119cia rytmiki, kt\u00f3re powinny by\u0107 prowadzone w ka\u017cdej grupie wiekowej oraz gimnastyki, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem \u0107wicze\u0144 zapobiegaj\u0105cych wadom postawy.
\n\u00a7 45
\n1. Nauczyciel przed nawi\u0105zaniem stosunku pracy, jest obowi\u0105zany przedstawi\u0107 dyrektorowi przedszkola informacj\u0119 z Krajowego Rejestru Karnego, celem potwierdzenia spe\u0142nienia warunku o niekaralno\u015bci.
\n2. Nauczyciele mianowani i dyplomowani podlegaj\u0105 odpowiedzialno\u015bci dyscyplinarnej za uchybienia godno\u015bci zawodu nauczyciela lub pe\u0142nionych przez nauczycieli obowi\u0105zk\u00f3w.
\n3. Za uchybienia przeciwko porz\u0105dkowi pracy, w rozumieniu art. 108 Kodeksu pracy, wymierzane s\u0105 nauczycielom kary porz\u0105dkowe, zgodnie z Kodeksem pracy.
\n4. Karami dyscyplinarnymi dla nauczyciela s\u0105:
\n1) nagana z ostrze\u017ceniem;
\n2) zwolnienie z pracy;
\n3) zwolnienie z pracy z zakazem przyjmowania ukaranego nauczyciela do pracy
\nw zawodzie nauczycielskim w okresie 3 lat od ukarania;
\n4) wydalenie z zawodu nauczycielskiego.
\n5. Odpis prawomocnego orzeczenia wraz z uzasadnieniem w\u0142\u0105cza si\u0119 do akt osobowych nauczyciela.
\n6. Kary dyscyplinarne okre\u015blone w art. 76 ust. 1 pkt 1-3 ustawy KN podlegaj\u0105 zatarciu,
\na odpis orzeczenia o ukaraniu do\u0142\u0105czony do akt osobowych nauczyciela podlega zniszczeniu po up\u0142ywie 3 lat od dnia dor\u0119czenia nauczycielowi prawomocnego orzeczenia o ukaraniu, a w przypadku kary okre\u015blonej w art. 76 ust. 1 pkt 3a po up\u0142ywie 6 lat od dnia dor\u0119czenia nauczycielowi prawomocnego orzeczenia o ukaraniu.
\n7. Je\u017celi w okresie przed zatarciem kary dyscyplinarnej nauczyciel zostanie ponownie ukarany dyscyplinarnie, terminy, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1, liczy si\u0119 od dnia dor\u0119czenia nauczycielowi prawomocnego orzeczenia o ponownym ukaraniu.
\n8. Obowi\u0105zek wykonania postanowie\u0144 ust. 1 spoczywa na dyrektorze plac\u00f3wki i organie prowadz\u0105cym przedszkole.
\n9. Zawieszenie w pe\u0142nieniu obowi\u0105zk\u00f3w nie mo\u017ce trwa\u0107 d\u0142u\u017cej ni\u017c 6 miesi\u0119cy, chyba, \u017ce przeciwko nauczycielowi lub dyrektorowi toczy si\u0119 post\u0119powanie karne lub post\u0119powanie dyscyplinarne, w zwi\u0105zku z kt\u00f3rym nast\u0105pi\u0142o zawieszenie.
\n10.Nauczyciel, podczas lub w zwi\u0105zku z pe\u0142nieniem obowi\u0105zk\u00f3w s\u0142u\u017cbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach okre\u015blonych przez odr\u0119bne przepisy.
\n\u00a7 46
\n1. Zatrudniony w przedszkolu logopeda, otacza opiek\u0105 dzieci, kt\u00f3rych rodzice wyrazili pisemn\u0105 zgod\u0119, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem dzieci maj\u0105cych wady wymowy.
\n2. W szczeg\u00f3lno\u015bci do zada\u0144 logopedy nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci :
\n1) prowadzenie bada\u0144 przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju j\u0119zykowego dziecka;
\n2) diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wynik\u00f3w, udzielanie pomocy logopedycznej poszczeg\u00f3lnym dzieciom z trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119, we wsp\u00f3\u0142pracy z nauczycielem prowadz\u0105cym zaj\u0119cia z dzieckiem;
\n3) prowadzenie zaj\u0119\u0107 logopedycznych dla dzieci indywidualnych i grupowych,
\nw zale\u017cno\u015bci od rozpoznanych potrzeb;
\n4) wsp\u00f3\u0142praca z nauczycielami w celu minimalizowania zaburze\u0144 wymowy oraz prowadzenia zabaw i \u0107wicze\u0144 usprawniaj\u0105cych narz\u0105d\u00f3w mowy;
\n5) prowadzenie szkole\u0144, pogadanek, zaj\u0119\u0107 pokazowych dla nauczycieli i rodzic\u00f3w; porad i konsultacji dla rodzic\u00f3w i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczni\u00f3w i eliminowania jej zaburze\u0144;
\n6) podejmowanie dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych zapobiegaj\u0105cych powstawaniu zaburze\u0144 komunikacji j\u0119zykowej we wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami dziecka;
\n7) wspieranie nauczycieli i innych specjalist\u00f3w w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych dziecka w celu okre\u015blenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 dziecka oraz przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu dziecka, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w \u017cyciu przedszkola oraz udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
\n8) opracowanie programu terapeutycznego dla dzieci obj\u0119tych pomoc\u0105 logopedyczn\u0105;
\n9) dokonywanie oceny efektywno\u015bci udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
\n10) okre\u015blenie wniosk\u00f3w i zalece\u0144 dotycz\u0105cych dalszej pracy z dzieckiem;
\n11) prowadzenie zaj\u0119\u0107 dla rodzic\u00f3w celem przybli\u017cenia metod post\u0119powania z dzieckiem o zaburzonym rozwoju mowy;
\n12) uczestniczenie w pracach Zespo\u0142u ds. pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej;
\n13) prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami.
\n\u00a7 47
\n1. Do zada\u0144 i obowi\u0105zk\u00f3w nauczyciela religii nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) organizowanie zaj\u0119\u0107 religii zgodnie z metodyk\u0105 oraz programem zatwierdzonym przez w\u0142a\u015bciwe w\u0142adze Ko\u015bcio\u0142a Katolickiego;
\n2) sumienne przygotowywanie si\u0119 i przeprowadzanie zaj\u0119\u0107 z dzie\u0107mi;
\n3) kszta\u0142towanie osobowo\u015bci dziecka respektuj\u0105c chrze\u015bcija\u0144ski system warto\u015bci;
\n4) wychowanie dzieci w duchu dawania \u015bwiadectwa prawdzie;
\n5) wsp\u00f3\u0142praca z domem rodzinnym wychowank\u00f3w oraz \u015brodowiskiem w celu ujednolicenia oddzia\u0142ywa\u0144 wychowawczych;
\n6) podejmowanie tw\u00f3rczych dzia\u0142a\u0144 na rzecz przemiany duchowej dzieci;
\n7) kszta\u0142towanie u dzieci odpowiedzialno\u015bci za siebie, drugiego cz\u0142owieka i wsp\u00f3lnot\u0119 ko\u015bcio\u0142a oraz wra\u017cliwo\u015bci na krzywd\u0119;
\n8) dbanie o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie dzieci;
\n9) wytwarzanie w przedszkolu dobrej atmosfery pracy;
\n10) przestrzeganie zasad bhp i ppo\u017c.;
\n11) prowadzenie dokumentacji nauczyciela religii okre\u015blone odr\u0119bnymi przepisami.
\n\u00a7 48
\n1. Do zada\u0144 i obowi\u0105zk\u00f3w nauczyciela j\u0119zyka angielskiego nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) prowadzenie zaj\u0119\u0107 zgodnie z programem dla dzieci przedszkolnych;
\n2) realizowanie tre\u015bci z podstawy programowej wychowania przedszkolnego dotycz\u0105cych przygotowania dzieci do pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem obcym nowo\u017cytnym;
\n3) dostosowanie form i metod pracy do mo\u017cliwo\u015bci danej grupy wiekowej;
\n4) indywidualizacja pracy z dzie\u0107mi zdolnymi jak i r\u00f3wnie\u017c posiadaj\u0105cymi okre\u015blone trudno\u015bci;
\n5) prowadzenie zaj\u0119\u0107 otwartych dla rodzic\u00f3w;
\n6) przygotowanie dzieci do udzia\u0142u w imprezach okoliczno\u015bciowych organizowanych przez przedszkole w uzgodnieniu z dyrektorem;
\n7) wytwarzanie w przedszkolu dobrej atmosfery pracy;
\n8) dbanie o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie dzieci;
\n9) przestrzeganie zasad bhp i ppo\u017c.;
\n10) dokumentowanie przeprowadzonych zaj\u0119\u0107 w dziennikach poszczeg\u00f3lnych grup wiekowych.
\n\u00a7 49
\n1. W przedszkolu zatrudnieni s\u0105 pracownicy administracji i obs\u0142ugi, kt\u00f3rych podstawowym zadaniem jest zapewnienie sprawnego dzia\u0142ania przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymania obiektu i jego otoczenia w \u0142adzie i czysto\u015bci.
\n2. Pracownicy administracji i obs\u0142ugi wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 z nauczycielami w wykonywaniu zada\u0144 zapewniaj\u0105cych bezpiecze\u0144stwo dzieci w zakresie opieki i wychowania dzieci, udzielaniu pomocy na pro\u015bb\u0119 nauczycieli w sytuacjach szczeg\u00f3lnie uzasadnionych.
\n3. Wszyscy pracownicy zobowi\u0105zani s\u0105 do przestrzegania przepis\u00f3w bhp, p\/ppo\u017c. oraz do zg\u0142aszania dyrekcji zauwa\u017conych uszkodze\u0144 i nieprawid\u0142owo\u015bci, kt\u00f3re mog\u0105 stwarza\u0107 gro\u017ane nast\u0119pstwa dla zdrowia i \u017cycia przebywaj\u0105cych w przedszkolu dzieci
\ni pracownik\u00f3w lub przynie\u015b\u0107 szkod\u0119 w mieniu przedszkola.
\n4. Ka\u017cdy pracownik jest zobowi\u0105zany wykonywa\u0107 prac\u0119 sumiennie i starannie oraz stosowa\u0107 si\u0119 do polece\u0144 prze\u0142o\u017conych, kt\u00f3re dotycz\u0105 pracy je\u015bli nie s\u0105 one sprzeczne z przepisami prawa.
\n5. Wszyscy pracownicy musza zwraca\u0107 uwag\u0119 na osoby postronne przebywaj\u0105ce na terenie przedszkola, w razie potrzeby zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119 o podanie celu pobytu na terenie przedszkola oraz zawiadomi\u0107 dyrektora o fakcie przebywania os\u00f3b postronnych.
\n6. Pracownicy administracyjno \u2013 obs\u0142ugowi nie maj\u0105 prawa przekazywania rodzicom informacji o zachowaniu dziecka w przedszkolu.
\n7. W oparciu o aktualne przepisy i potrzeby przedszkola dyrektor ustala zakres zada\u0144
\ni obowi\u0105zk\u00f3w pracownik\u00f3w.
\n8. Dyrektor zobowi\u0105zany jest do zapoznania ka\u017cdego pracownika ze szczeg\u00f3\u0142owym zakresem obowi\u0105zk\u00f3w i ryzkiem zawodowym, co po\u015bwiadcza w\u0142asnor\u0119cznym podpisem. Stosunek pracy pracownik\u00f3w administracji i obs\u0142ugi reguluj\u0105 odr\u0119bne przepisy.
\n9. Szczeg\u00f3\u0142owy zakres zada\u0144 i obowi\u0105zk\u00f3w pracownik\u00f3w obs\u0142ugi i administracji ustala dyrektor przedszkola w oparciu o obowi\u0105zuj\u0105ce przepisy, kt\u00f3re znajduj\u0105 si\u0119 w aktach osobowych pracownik\u00f3w plac\u00f3wki. Zakres obowi\u0105zk\u00f3w mo\u017ce by\u0107 modyfikowany zgodnie z potrzebami przedszkola.
\n10. Pracownicy administracji i obs\u0142ugi maj\u0105 prawo do wszystkich przywilej\u00f3w gwarantowanych przez przepisy Kodeksu Pracy.
\n\u00a7 50
\n1. Bezpo\u015brednim prze\u0142o\u017conym pomocy nauczyciela jest dyrektor Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego.
\n2. Pomoc nauczyciela wsp\u00f3\u0142pracuje z dyrektorem oraz nauczycielami w wychowaniu dzieci, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z wo\u017anymi w utrzymaniu \u0142adu i porz\u0105dku w przedszkolu oraz dba o nale\u017cyt\u0105 dyscyplin\u0119 pracy.
\n3. Pomoc nauczyciela obowi\u0105zana jest do pe\u0142nienia swych obowi\u0105zk\u00f3w w czasie i miejscu okre\u015blonym przez organizacj\u0119 pracy przedszkola.
\n4. W czasie pracy pomocy nauczyciela nie wolno oddala\u0107 si\u0119 z terenu przedszkola bez zezwolenia dyrektora przedszkola. Wszelkie wyj\u015bcia poza teren przedszkola winny by\u0107 odnotowane w \u201eZeszycie wyj\u015b\u0107\u201d.
\n5. Pomoc nauczyciela \u015bci\u015ble wsp\u00f3\u0142pracuje z nauczycielkami oddzia\u0142u w zakresie opieki nad dzie\u0107mi, dbania o utrzymanie \u0142adu, porz\u0105dku i estetyki w powierzonej sali zaj\u0119\u0107 i innych pomieszczeniach przedszkola.
\n6. Pomoc nauczyciela ma obowi\u0105zek przestrzega\u0107 ustalonego porz\u0105dku i regulaminu pracy, przepis\u00f3w bezpiecze\u0144stwa i higieny pracy, przeciwpo\u017carowych, tajemnicy s\u0142u\u017cbowej oraz norm i zasad zawartych w regulaminach oraz zarz\u0105dzeniach wewn\u0119trznych dyrektora przedszkola.
\n7. Do podstawowych zada\u0144 i obowi\u0105zk\u00f3w pomocy nauczyciela nale\u017cy:
\n1) wsp\u00f3lnie z nauczycielk\u0105 dbanie o bezpiecze\u0144stwo, zdrowie i prawid\u0142owy rozw\u00f3j psychofizyczny dzieci, podczas pobytu dzieci w przedszkolu, w ogrodzie, na spacerach, na wycieczkach;
\n2) wype\u0142nianie czynno\u015bci opieku\u0144czych i obs\u0142ugowych w stosunku do wychowank\u00f3w przedszkola zlecane przez nauczycielk\u0119 oddzia\u0142 oraz inne czynno\u015bci wynikaj\u0105ce z rozk\u0142adu zaj\u0119\u0107 dzieci;
\n3) uczestnictwo w zaj\u0119ciach zespo\u0142owych i indywidualnych prowadzonych przez nauczyciela oraz pomoc w ich organizowaniu i przeprowadzaniu;
\n4) utrzymanie w czysto\u015bci szafek indywidualnych dzieci, mebli i zabawek oraz pomieszcze\u0144 przedszkola\/ przydzielonej sali pobytu dzieci, przylegaj\u0105cej \u0142azienki, korytarza;
\n5) pomoc w przygotowaniu akcesori\u00f3w do zaj\u0119\u0107, w dekoracji sali i innych pomieszcze\u0144 przedszkola;
\n6) czuwanie wsp\u00f3lnie z nauczycielem nad bezpiecze\u0144stwem dzieci w plac\u00f3wce i poza ni\u0105;
\n7) sprz\u0105tanie wyznaczonych przez dyrektora pomieszcze\u0144 przedszkola;
\n8) bezpieczne i estetyczne podanie posi\u0142k\u00f3w dzieciom, pomoc w czasie spo\u017cywania posi\u0142k\u00f3w przez dzieci;
\n9) pomoc przy ubieraniu i rozbieraniu si\u0119 dzieci, dbanie o czysto\u015b\u0107 i estetyczny wygl\u0105d dzieci;
\n10) pomoc dzieciom przy czynno\u015bciach higienicznych w \u0142azience;
\n11) przestrzeganie aktualnych przepis\u00f3w higieniczno \u2013 sanitarnych, bhp, ppo\u017c. i dyscypliny pracy;
\n12) zast\u0119powanie nieobecnych w pracy kole\u017canek (wo\u017anych);
\n13) w kontaktach z dzie\u0107mi wykazywanie serdecznego stosunku, a tak\u017ce troski o estetyczny wygl\u0105d dzieci;
\n14) pomoc nauczycielce w roztaczaniu opieki nad dzieckiem chorym do czasu przybycia rodzica;
\n15) usuwanie wszelkich dostrze\u017conych brak\u00f3w i b\u0142\u0119d\u00f3w gro\u017c\u0105cych wypadkiem lub mog\u0105cych przynie\u015b\u0107 szkod\u0119 zdrowiu dzieci. Je\u015bli usuni\u0119cie ich we w\u0142asnym zakresie jest niemo\u017cliwe, zg\u0142aszanie dyrektorowi przedszkola;
\n16) przestrzeganie Regulaminu Pracy i innych wewn\u0119trznych regulamin\u00f3w;
\n17) wykonywanie inne czynno\u015bci, polece\u0144 Dyrektora przedszkola wynikaj\u0105cych z organizacji pracy przedszkola;
\n18) dba\u0142o\u015b\u0107 o zabezpieczenie plac\u00f3wki po zako\u0144czeniu pracy.
\n\u00a7 51
\n1. Do podstawowych zada\u0144 i obowi\u0105zk\u00f3w intendenta nale\u017cy :
\n1) rzetelne i terminowe prowadzenie spraw \u017cywieniowych;
\n2) sporz\u0105dzanie jad\u0142ospis\u00f3w dekadowych zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi normami i kaloryczno\u015bci\u0105, wywieszaj\u0105c je w k\u0105ciku dla rodzic\u00f3w;
\n3) dokonywanie zakup\u00f3w \u017cywno\u015bci, \u015brodk\u00f3w czysto\u015bci i innych artyku\u0142\u00f3w niezb\u0119dnych w przedszkolu;
\n4) sporz\u0105dzanie raport\u00f3w \u017cywieniowych i wydawania na ich postawie artyku\u0142\u00f3w \u017cywno\u015bciowych;
\n5) prowadzenie kalkulacji posi\u0142k\u00f3w i nie dopuszczanie do przekroczenie ustalonych stawek \u017cywieniowych;
\n6) prowadzenie magazynu \u017cywieniowego i dokumentacji magazynowej zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami;
\n7) naliczanie odp\u0142atno\u015bci za wy\u017cywienie i us\u0142ugi \u015bwiadczone przez przedszkole. Kontrolowanie terminowo\u015bci op\u0142at;
\n8) nadzorowanie nad prawid\u0142owym funkcjonowaniem kuchni, a w szczeg\u00f3lno\u015bci nad: przygotowywaniem i porcjowaniem posi\u0142k\u00f3w zgodnie z normami, prawid\u0142owym gospodarowaniem produktami spo\u017cywczymi, przestrzeganiem czysto\u015bci, wykorzystaniem produkt\u00f3w do przygotowanych posi\u0142k\u00f3w zgodnie z ich przeznaczeniem;
\n9) sporz\u0105dzanie zestawie\u0144 miesi\u0119cznych i prowadzenie sprawozdawczo\u015bci w zakresie \u017cywienia dzieci i personelu;
\n10) przestrzeganie termin\u00f3w przydatno\u015bci do spo\u017cycia artyku\u0142\u00f3w znajduj\u0105cych si\u0119 w magazynie;
\n11) zabezpieczanie magazynu przed kradzie\u017c\u0105 i zniszczeniem;
\n12) prowadzenie dokumentacji HACCP oraz przestrzega zasad bezpiecze\u0144stwa \u017cywienia;
\n13) przestrzeganie zasad technologii i estetyki oraz przepis\u00f3w higieniczno \u2013 sanitarnych, dyscypliny pracy BHP i ppo\u017c.;
\n14) wykonywanie innych czynno\u015bci poleconych przez dyrektora przedszkola wynikaj\u0105ce z organizacji pracy w plac\u00f3wce.
\n\u00a7 52
\n1. Kucharka podlega bezpo\u015brednio dyrektorowi i jest bezpo\u015brednim zwierzchnikiem pomocy kuchennej. Nadzoruje proces funkcjonowania \u017cywienia.
\n2. Do obowi\u0105zk\u00f3w kucharki w zakresie \u017cywienia dzieci i personelu w szczeg\u00f3lno\u015bci nale\u017cy:
\n1) przestrzeganie zasad wsp\u00f3\u0142czesnej technologii w zakresie \u017cywienia zbiorowego, estetyki i r\u00f3\u017cnorodno\u015bci przyrz\u0105dzanych potraw oraz przepis\u00f3w higieniczno \u2013 sanitarnych, dyscypliny pracy BHP i ppo\u017c. Doskonalenie swoich umiej\u0119tno\u015bci zawodowych;
\n2) utrzymywanie w stanie u\u017cywalno\u015bci powierzonego sprz\u0119tu kuchennego i dbanie o czysto\u015b\u0107 pomieszcze\u0144 kuchennych;
\n3) uczestniczenie w planowaniu jad\u0142ospis\u00f3w i przygotowywanie wed\u0142ug niego posi\u0142k\u00f3w zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi normami \u017cywieniowymi i kaloryczno\u015bci\u0105;
\n4) pobieranie produkt\u00f3w spo\u017cywczych z magazynu w ilo\u015bciach przewidzianych receptur\u0105, przestrzeganie termin\u00f3w ich przydatno\u015bci do spo\u017cycia oraz odpowiednie zabezpieczenie ich przed u\u017cyciem;
\n5) kierowanie prac\u0105 kuchni, przestrzeganie w\u0142a\u015bciwego podzia\u0142u pracy w kuchni i nadz\u00f3r nad jej wykonaniem;
\n6) przyrz\u0105dzanie zdrowych i higienicznych posi\u0142k\u00f3w zgodnie z jad\u0142ospisem i obowi\u0105zuj\u0105cymi normami \u017cywieniowymi, wymogami i zarz\u0105dzeniami w\u0142adz sanitarnych i o\u015bwiatowych oraz Instytutu \u017bywienia i \u017bywno\u015bci;
\n7) dbanie o najwy\u017csz\u0105 jako\u015b\u0107 i smak posi\u0142k\u00f3w, wydawanie ich o wyznaczonych godzinach, przestrzeganie obowi\u0105zku wydawania ciep\u0142ych posi\u0142k\u00f3w;
\n8) dbanie o czysto\u015b\u0107 kuchni, urz\u0105dze\u0144 i sprz\u0119tu kuchennego;
\n9) prowadzenie dokumentacji HACCP oraz przestrzeganie przepis\u00f3w higieny \u017cywienia zbiorowego;
\n10) przygotowywanie i przechowywanie pr\u00f3bek pokarmowych zgodnie z zaleceniami Stacji Sanitarno \u2013 Epidemiologicznej;
\n11) nadzorowanie prac wykonywanych przez pomoc kuchenn\u0105;
\n12) wykonywanie innych czynno\u015bci poleconych przez dyrektora przedszkola wynikaj\u0105cych z organizacji pracy w przedszkolu.
\n\u00a7 53
\n1. Pomoc kuchenna podlega bezpo\u015brednio kucharce.
\n2. Do podstawowych zada\u0144 i obowi\u0105zk\u00f3w pomocy kuchennej nale\u017cy :
\n1) poddawanie obr\u00f3bce wst\u0119pnej warzyw i owoc\u00f3w oraz wszelkich surowc\u00f3w do produkcji posi\u0142k\u00f3w (mycie, obieranie, czyszczenie);
\n2) rozdrabnianie warzyw i owoc\u00f3w oraz wszelkich surowc\u00f3w z uwzgl\u0119dnieniem wymog\u00f3w technologii i instrukcji obs\u0142ugi maszyn gastronomicznych;
\n3) pomaganie kucharce w przyrz\u0105dzaniu posi\u0142k\u00f3w, oszcz\u0119dne gospodarowanie artyku\u0142ami spo\u017cywczymi;
\n4) pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posi\u0142k\u00f3w;
\n5) dbanie o najwy\u017csz\u0105 jako\u015b\u0107 i smak posi\u0142k\u00f3w;
\n6) utrzymywanie czysto\u015b\u0107 i porz\u0105dku na stanowisku pracy;
\n7) przestrzeganie dyscypliny pracy, zasad technologii i estetyki oraz przepis\u00f3w higieniczno \u2013 sanitarnych, BHP i ppo\u017c.;
\n8) przygotowywanie potraw zgodnie z wytycznymi kucharki i prawid\u0142owe gospodarowanie artyku\u0142ami spo\u017cywczymi;
\n9) mycie, wyparzanie naczy\u0144 i sprz\u0119tu kuchennego, obs\u0142uga zmywarki oraz sprz\u0105tanie pomieszcze\u0144 kuchennych;
\n10) rozk\u0142adanie umytych naczy\u0144 do szafek;
\n11) pomaganie w zaopatrywanie przedszkola w artyku\u0142y spo\u017cywcze i sprz\u0119t stanowi\u0105cy wyposa\u017cenie kuchni;
\n12) dora\u017ane zast\u0119powanie kucharki w przypadku jej nieobecno\u015bci;
\n13) sprz\u0105tanie kuchni, zmywalni i pozosta\u0142ych pomieszcze\u0144 kuchni, pranie fartuszk\u00f3w i \u015bciereczek;
\n14) odpowiedzialno\u015b\u0107 materialna za naczynia i sprz\u0119t znajduj\u0105cy si\u0119 w kuchni;
\n15) zg\u0142aszanie kucharce lub intendentce wszelkich usterek i nieprawid\u0142owo\u015bci stanowi\u0105cych zagro\u017cenie dla zdrowia i bezpiecze\u0144stwa;
\n16) przestrzeganie w\u0142a\u015bciwego wygl\u0105du osobistego podczas pracy;
\n17) wdra\u017canie i przestrzeganie HACCP oraz Dobrej Praktyki Higienicznej oraz przepis\u00f3w higieny \u017cywienia zbiorowego, prowadzenie dokumentacji;
\n18) wykonywanie innych polece\u0144 dyrektora, oraz kucharki zwi\u0105zanych z organizacj\u0105 pracy w przedszkolu.
\n\u00a7 54
\n1. Bezpo\u015bredni nadz\u00f3r nad prac\u0105 wo\u017anej sprawuje dyrektor.
\n2. Wo\u017ana wsp\u00f3\u0142pracuje z nauczycielk\u0105 przydzielonej grupy.
\n3. Do podstawowych zada\u0144 i obowi\u0105zk\u00f3w wo\u017anej nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) utrzymywanie w stanie czysto\u015bci powierzonych jej pomieszcze\u0144 przedszkola
\ni sprz\u0119tu;
\n2) wsp\u00f3\u0142pracy z nauczycielk\u0105 przydzielonej grupy w zakresie wychowania i opieki nad dzie\u0107mi;
\n3) pomocy dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu si\u0119;
\n4) codziennego nakrywania do sto\u0142u, pobieranie z kuchni posi\u0142k\u00f3w dla dzieci i podawania ich poszczeg\u00f3lnym dzieciom;
\n5) pomaganie w karmieniu i wykonywaniu przez dzieci czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych;
\n6) pomocy nauczycielce w dozorowaniu dzieci podczas spacer\u00f3w i wycieczek;
\n7) czuwanie nad bezpiecze\u0144stwem dzieci, pomocy dzieciom w czynno\u015bciach higieniczno \u2013 sanitarnych;
\n8) branie udzia\u0142u w przygotowywaniu pomocy do zaj\u0119\u0107;
\n9) dbanie o porz\u0105dek i estetyk\u0119 w\u015br\u00f3d zabawek w k\u0105cikach zainteresowa\u0144, wykonywania innych polece\u0144 nauczyciela;
\n10) odpowiedzialno\u015b\u0107 za powierzony sprz\u0119t;
\n11) taktowne i kulturalne odnoszenie si\u0119 do dzieci, rodzic\u00f3w i wsp\u00f3\u0142pracownik\u00f3w;
\n12) utrzymywanie \u0142adu i porz\u0105dku na placu przedszkolnym o ka\u017cdej porze roku;
\n13) przestrzeganie przepis\u00f3w BHP, ppo\u017c. oraz dyscypliny pracy;
\n14) odpowiednie zabezpieczanie przed dzie\u0107mi artyku\u0142\u00f3w chemicznych pobranych do utrzymania czysto\u015bci, oszcz\u0119dne gospodarowanie nimi;
\n15) zg\u0142aszanie dyrektorowi wszelkich zagro\u017ce\u0144 i uszkodze\u0144 sprz\u0119tu;
\n16) umiej\u0119tne pos\u0142ugiwanie si\u0119 sprz\u0119tem mechanicznym i elektrycznym;
\n17) zabezpieczanie przed kradzie\u017c\u0105 rzeczy i przedmiot\u00f3w znajduj\u0105cych si\u0119 w przedszkolu;
\n18) drobna naprawa sprz\u0119tu i zabawek;
\n19) odpowiedzialno\u015b\u0107 materialna za przydzielone naczynia sto\u0142owe, powierzony sprz\u0119t, odzie\u017c ochronn\u0105 oraz rzeczy znajduj\u0105ce si\u0119 w pomieszczeniach przydzielonych do sprz\u0105tania;
\n20) zamykanie drzwi wej\u015bciowych w czasie pobytu dzieci w przedszkolu \u2013 zabezpieczenie przed samodzielnym wyj\u015bciem dzieci z przedszkola lub wej\u015bciem os\u00f3b niepo\u017c\u0105danych;
\n21) uprzejmego odnoszenia si\u0119 do rodzic\u00f3w, dzieci, oraz pracownik\u00f3w;
\n22) wykonywanie innych czynno\u015bci poleconych przez dyrektora przedszkola wynikaj\u0105cych z organizacji pracy w przedszkolu.
\n\u00a7 55
\n1. W przypadku nieobecno\u015bci dyrektora przedszkola zast\u0119puje go inny nauczyciel wyznaczony przez organ prowadz\u0105cy.
\n2. Do zada\u0144 spo\u0142ecznego zast\u0119pcy dyrektora nale\u017cy:
\n1) kontrolowanie realizowanych zarz\u0105dze\u0144 dotycz\u0105cych poprawy stanu pracy i respektowania zalece\u0144 dyrektora;
\n2) prowadzenie ewidencji czasu pracy pracownik\u00f3w;
\n3) sporz\u0105dzanie co miesi\u0105c listy obecno\u015bci pracownik\u00f3w;
\n4) ustalanie dora\u017anych zast\u0119pstw za nieobecnych nauczycieli;
\n5) pe\u0142nienie obowi\u0105zk\u00f3w kierowniczych ka\u017cdorazowo w czasie nieobecno\u015bci dyrektora;
\n6) wykonywanie prac biurowych zwi\u0105zanych z bie\u017c\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015bci\u0105 przedszkola, a szczeg\u00f3lnie tych zlecanych przez dyrektora;
\n7) reprezentowanie plac\u00f3wki na zewn\u0105trz w przypadku nieobecno\u015bci dyrektora.
\n\u00a7 56
\n1. Wszyscy pracownicy zobowi\u0105zani s\u0105 do posiadania aktualnych bada\u0144 lekarskich wymaganych na danym stanowisku pracy.
\n2. Ponadto ka\u017cdy pracownik przedszkola zobowi\u0105zany jest do :
\n1) przestrzegania przepis\u00f3w statutu, przepis\u00f3w oraz zasad bezpiecze\u0144stwa i higieny pracy, a tak\u017ce przepis\u00f3w przeciwpo\u017carowych;
\n2) zg\u0142aszania zauwa\u017conych zagro\u017ce\u0144 i nieprawid\u0142owo\u015bci;
\n3) wykonywania innych polece\u0144 dyrektora wynikaj\u0105cych z organizacji plac\u00f3wki;
\n4) dba\u0142o\u015bci o mienie przedszkola, powierzony sprz\u0119t, pomoce i \u015brodki;
\n5) wsp\u00f3\u0142pracy z innymi pracownikami;
\n6) tworzenia dobrego klimatu w plac\u00f3wce, przestrzegania kultury w kontaktach z rodzicami, dzie\u0107mi i wsp\u00f3\u0142pracownikami oraz osobami odwiedzaj\u0105cymi przedszkole;
\n7) przestrzegania obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w i zarz\u0105dze\u0144;
\n8) przestrzeganie dyscypliny pracy, tajemnicy s\u0142u\u017cbowej;
\n9) przestrzeganie ustalonego czasu pracy i wykorzystywanie czasu pracy na prac\u0119 zawodow\u0105 w spos\u00f3b rzetelny i efektywny;
\n10) d\u0105\u017cenie do uzyskiwania w pracy jak najlepszych wynik\u00f3w i przejawianie w tym celu odpowiedniej inicjatywy;
\n11) dbanie o wysok\u0105 jako\u015b\u0107 pracy;
\n12) dbanie o czysto\u015b\u0107 i porz\u0105dek na przydzielonych stanowiskach pracy;
\n13) nale\u017cyte zabezpieczenie pomieszcze\u0144 przedszkola po zako\u0144czonej pracy.
\n3. Dyrektor przedszkola zastrzega sobie prawo do zmiany obowi\u0105zk\u00f3w oraz przydzia\u0142u dodatkowych czynno\u015bci wynikaj\u0105cych w organizacji pracy plac\u00f3wki.<\/p>\n
ROZDZIA\u0141 X
\nRODZICE
\n\u00a7 57
\n1. Wobec rodzic\u00f3w przedszkole pe\u0142ni funkcj\u0119 doradcz\u0105 i wspieraj\u0105c\u0105 dzia\u0142ania wychowawcze:
\n1) pomaga w rozpoznawaniu mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dziecka i podj\u0119ciu wczesnej interwencji specjalistycznej;
\n2) informujemy na bie\u017c\u0105co o post\u0119pach dziecka;
\n3) uzgadnia wsp\u00f3lnie z rodzicami kierunki i zakres dzia\u0142a\u0144 realizowanych
\nw przedszkolu;
\n4) informuje na bie\u017c\u0105co o osi\u0105gni\u0119ciach i niepowodzeniach edukacyjnych dzieci.
\n2. W celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w przedszkolu odpowiedniej opieki, od\u017cywiania oraz metod opieku\u0144czo \u2013 wychowawczych rodzic przekazuje dyrektorowi przedszkola uznane przez niego za istotne dane o stanie zdrowia, stosowanej diecie
\ni rozwoju psychofizycznym dziecka.
\n3. W ramach dobrej wsp\u00f3\u0142pracy do podstawowych obowi\u0105zk\u00f3w rodzic\u00f3w, (opiekun\u00f3w prawnych) dziecka nale\u017cy:
\n1) przestrzeganie zapis\u00f3w Statutu Przedszkola;
\n2) podpisanie umowy o \u015bwiadczenie us\u0142ug przez przedszkole w terminie wyznaczonym przez Dyrektora \u2013 niepodpisanie jest r\u00f3wnoznaczne z rezygnacj\u0105 z miejsca w przedszkolu;
\n3) dope\u0142nienie obowi\u0105zku zg\u0142aszania dziecka do przedszkola w celu realizacji rocznego przygotowania przedszkolnego oraz zapewnienie regularnego ucz\u0119szczanie dziecka na zaj\u0119cia;
\n4) zapewni\u0107 dziecku niezb\u0119dne wyposa\u017cenie,
\n5) respektowanie uchwa\u0142 Rady Pedagogicznej i Rady Rodzic\u00f3w, podj\u0119tych w ramach ich kompetencji;
\n6) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola przez rodzic\u00f3w, lub przez upowa\u017cnion\u0105 przez rodzic\u00f3w osob\u0119 zapewniaj\u0105c\u0105 dziecku pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo i zgodnie z rozk\u0142adem dnia;
\n7) przestrzeganie godzin pracy przedszkola, punktualne przyprowadzanie dziecka do przedszkola, umo\u017cliwiaj\u0105ce mu udzia\u0142 w organizowanych zaj\u0119ciach;
\n8) informowa\u0107 nauczyciela z wyprzedzeniem o p\u00f3\u017aniejszym przyprowadzaniu dziecka do przedszkola;
\n9) regularne i terminowe uiszczanie odp\u0142atno\u015bci za pobyt dziecka w przedszkolu;
\n10) przygotowa\u0107 dziecko do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie podstawowych czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych \u2013 jedzenie, higiena, toaleta;
\n11) udzielanie nauczycielom rzetelnej informacji o dziecku;
\n12) informowanie o przyczynach nieobecno\u015bci dziecka w przedszkolu;
\n13) niezw\u0142oczne zawiadamianie dyrektora przedszkola o stwierdzeniu choroby zaka\u017anej u dziecka. Je\u017celi s\u0142u\u017cba sanitarno-epidemiologiczna uzna plac\u00f3wk\u0119 za zagro\u017con\u0105 epidemiologicznego, dyrektor przedszkola niezw\u0142ocznie powiadamia
\no tym fakcie wszystkich rodzic\u00f3w i informuje o obowi\u0105zuj\u0105cych w tym zakresie przepisach sanitarnych;
\n14) dostarczy\u0107 do przedszkola informacj\u0119 potwierdzon\u0105 przez lekarza o stanie zdrowia dziecka po przebytej chorobie zaka\u017anej, pozwalaj\u0105cy na pobyt dziecka w przedszkolu;
\n15) bezzw\u0142ocznie zg\u0142asza\u0107 nauczycielkom w grupie o zmianach adresu zamieszkania
\ni telefonu kontaktowego;
\n16) zg\u0142asza\u0107 nauczycielowi niedyspozycje (fizyczne i psychiczne dziecka i wszelkie niepokoj\u0105ce objawy w jego zachowaniu, maj\u0105ce wp\u0142yw na funkcjonowanie
\nw grupie (choroby, wa\u017cne wydarzenia rodzinne, l\u0119ki, objawy, emocje itd.);
\n17) kontaktowanie si\u0119 z nauczycielami w celu ujednolicenia oddzia\u0142ywa\u0144 wychowawczych;
\n18) przestrzeganie zasad higieny i bhp na terenie przedszkola;
\n19) wspieranie nauczycieli w celu osi\u0105gni\u0119cia gotowo\u015bci szkolnej dziecka;
\n20) interesowa\u0107 si\u0119 sukcesami i pora\u017ckami swojego dziecka;
\n21) \u015bledzenie na bie\u017c\u0105co informacji umieszczonych na tablicy og\u0142osze\u0144;
\n22) nie przyprowadzania do przedszkola dzieci chorych, kt\u00f3rych stan zdrowia zagra\u017ca im samym oraz innym dzieciom;
\n23) wskazywa\u0107 zainteresowanie post\u0119pami i trudno\u015bciami dziecka w procesie dydaktycznym, wychowawczym i opieku\u0144czym, uczestniczy\u0107 w zebraniach organizowanych w przedszkolu, utrzymywa\u0107 sta\u0142y kontakt z nauczycielem b\u0105d\u017a dyrektorem przedszkola w celu uzyskania aktualnych informacji o dziecku;
\n24) inne obowi\u0105zki wynikaj\u0105ce z uregulowa\u0144 wewn\u0119trznych przedszkola.
\n\u00a7 58
\n1. Rodzice i nauczyciele wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 ze sob\u0105 w sprawach wychowania i nauczania dzieci
\nz uwzgl\u0119dnieniem prawa rodzic\u00f3w do znajomo\u015bci zada\u0144 wynikaj\u0105cych w szczeg\u00f3lno\u015bci
\nz podstawy programowej wychowani przedszkolnego i uzyskiwania informacji dotycz\u0105cych dziecka, jego zachowania i rozwoju.
\n2. Rodzice i nauczyciele zobowi\u0105zani s\u0105 wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 ze sob\u0105 w celu skutecznego oddzia\u0142ywania wychowawczego na dziecko i okre\u015blania drogi jego indywidualnego rozwoju, w tym szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n1) kszta\u0142towania postaw i zachowa\u0144 po\u017c\u0105danych w kontaktach z dzieckiem;
\n2) rozpoznawania zachowa\u0144 dziecka i utrwalania w\u0142a\u015bciwych reakcji na te zachowania;
\n3) wzmacniania wi\u0119zi emocjonalnej mi\u0119dzy rodzicami a dzieckiem.
\n3. Rodzice maj\u0105 prawo do:
\n1) wychowywania swoich dzieci w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikaj\u0105cej z koloru sk\u00f3ry, rasy, narodowo\u015bci, wyznania, p\u0142ci oraz pozycji spo\u0142ecznej czy materialnej;
\n2) znajomo\u015bci zada\u0144 i tre\u015bci wynikaj\u0105cych z realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, wymaga\u0144 edukacyjnych, realizowanych program\u00f3w oraz zada\u0144 wynikaj\u0105cych z planu pracy przedszkola, koncepcji pracy przedszkola i plan\u00f3w pracy w danym oddziale;
\n3) uzyskiwania od nauczycieli na bie\u017c\u0105co rzetelnej informacji na temat zachowania, aktualnego stanu rozwoju, post\u0119p\u00f3w edukacyjnych i ewentualnych trudno\u015bci swojego dziecka;
\n4) wynik\u00f3w z przeprowadzonych bada\u0144 osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych dzieci, oraz diagnozy potrzeb, uzdolnie\u0144 i zainteresowa\u0144 dzieci;
\n5) uzyskiwania informacji o stanie gotowo\u015bci szkolnej swojego dziecka, aby mogli je w osi\u0105ganiu tej gotowo\u015bci odpowiednio do potrzeb wspomaga\u0107;
\n6) uzyskiwanie porad i wskaz\u00f3wek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudno\u015bci wychowawczych oraz doborze metod i sposob\u00f3w udzielania dziecku pomocy;
\n7) otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej zgodnie z ich potrzebami w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci przedszkola;
\n8) wyra\u017cania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosk\u00f3w z obserwacji i opinii na temat pracy przedszkola;
\n9) wyra\u017cania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadz\u0105cemu i nadzoruj\u0105cemu prac\u0119 pedagogiczn\u0105 poprzez swoje przedstawicielstwo \u2013 Rad\u0119 Rodzic\u00f3w. O przekazanych sprawach powinien by\u0107 powiadomiony dyrektor przedszkola;
\n10) udzia\u0142u i organizowaniu wsp\u00f3lnych spotka\u0144 z okazji uroczysto\u015bci i imprez przedszkolnych;
\n11) wsp\u00f3\u0142decydowanie o organizacji \u017cycia dzieci w przedszkolu (le\u017cakowanie, zaj\u0119cia dodatkowe, godziny funkcjonowania plac\u00f3wki, roz\u0142o\u017cenie posi\u0142k\u00f3w w ci\u0105gu dnia);
\n12) dost\u0119p do wszelkich informacji o instytucjach o\u015bwiatowych wspomagaj\u0105cych rozw\u00f3j dziecka (poradnie, szko\u0142y, domy kultury);
\n13) oczekiwanie od przedszkola wysokiej jako\u015bci us\u0142ug edukacyjnych;
\n14) uczestniczy\u0107 w zaj\u0119ciach otwartych organizowanych w przedszkolu;
\n15) proponowa\u0107 charakter zaj\u0119\u0107 dodatkowych;
\n16) decydowa\u0107 o liczbie godzin pobytu dziecka w przedszkolu;
\n17) zna\u0107 jad\u0142ospis na dany dzie\u0144;
\n18) zg\u0142aszania i realizacji w\u0142asnych pomys\u0142\u00f3w zwi\u0105zanych z zagospodarowaniem, aran\u017cacj\u0105 wn\u0119trz i otoczenia przedszkola;
\n19) wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodzic\u00f3w.
\n4. Rodzice podejmuj\u0105 decyzj\u0119 o ubezpieczeniu dziecka od nast\u0119pstw nieszcz\u0119\u015bliwych wypadk\u00f3w (NNW), wyborze firmy ubezpieczeniowej oraz o upowa\u017cnieniu dyrektora przedszkola do podejmowania dzia\u0142a\u0144 w ich imieniu w tym zakresie.
\n5. Rodzice podejmuj\u0105 decyzj\u0119 o uczestnictwie dziecka w organizowanych przez przedszkole wycieczkach i spacerach.
\n6. Rodzice podejmuj\u0105 decyzj\u0119 o wezwaniu do dziecka pogotowia w uzasadnionych przypadkach.
\n7. Rodzice za szczeg\u00f3lne zaanga\u017cowanie w prac\u0119 przedszkola mog\u0105 otrzyma\u0107 na zako\u0144czenie roku szkolnego list pochwalny lub podzi\u0119kowania od dyrektora przedszkola.
\n\u00a7 59
\n1. Przedszkole wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z rodzin\u0105 dziecka celem pomocy w wychowaniu i przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej, poznaniu \u015brodowiska oraz domu rodzinnego dziecka podczas kontakt\u00f3w indywidualnych z rodzinami i zebra\u0144 grupowych.
\n2. Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze, organizowane s\u0105 w przedszkolu trzy razy w roku szkolnym lub cz\u0119\u015bciej na wniosek rodzic\u00f3w lub nauczycieli.
\n3. Formy wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami:
\n1) zebrania grupowe i og\u00f3lne z rodzicami;
\n2) konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem i nauczycielami, wg potrzeb i oczekiwa\u0144;
\n3) zaj\u0119cia otwarte;
\n4) uroczysto\u015bci i imprezy przedszkolne; po\u0142\u0105czone z prezentacj\u0105 umiej\u0119tno\u015bci artystycznych dzieci;
\n5) k\u0105ciki informacyjne dla rodzic\u00f3w;
\n6) galeria prac dzieci;
\n7) spotkania integracyjne, festyny rodzinne i imprezy o charakterze rekreacyjno-kulturalnym;
\n8) warsztaty dla rodzic\u00f3w;
\n9) spotkania i zebrania rady rodzic\u00f3w;
\n10) wzajemne komunikowanie si\u0119: tablice og\u0142osze\u0144, gazetki;
\n11) badanie oczekiwa\u0144 i opinii rodzic\u00f3w wobec przedszkola;
\n12) zapewnienie mo\u017cliwo\u015bci codziennego, indywidualnego kontaktu z nauczycielem;
\n13) dzia\u0142ania na rzecz przedszkola;
\n14) inne wynikaj\u0105ce z bie\u017c\u0105cych potrzeb plac\u00f3wki i oczekiwa\u0144 rodzic\u00f3w.
\n4. Przedszkole bierze czynny udzia\u0142 w wyznaczaniu kierunk\u00f3w dzia\u0142ania korzystnych dla dzieci i rodzic\u00f3w w zakresie:
\n1) pog\u0142\u0119bianie i poszerzanie wiedzy rodzic\u00f3w o dziecku;
\n2) ustalenie jednolitych form oddzia\u0142ywania wychowawczego;
\n3) podnoszenie kultury pedagogicznej rodzic\u00f3w poprzez: zebrania og\u00f3lne i grupowe, rozmowy indywidualne;
\n4) uczestnictwo rodzic\u00f3w w zakresie przygotowania dzieci do szko\u0142y poprzez: zapoznanie rodzic\u00f3w z zakresem tre\u015bci programowych realizowanych w danej grupie wiekowej, kontynuacji przez rodzic\u00f3w wsp\u00f3lnie ustalonych wymaga\u0144, utrwalenie nawyk\u00f3w, umiej\u0119tno\u015bci i wiadomo\u015bci, wymiana informacji o post\u0119pach i trudno\u015bciach dziecka.
\n\u00a7 60
\n1. Zakres zada\u0144 Przedszkola zwi\u0105zanych ze wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aniem z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci obejmuje:
\n1) uzgodnienie cel\u00f3w oraz sposob\u00f3w wsp\u00f3\u0142pracy nauczycieli i rodzic\u00f3w;
\n2) rozpoznanie i ustalenie potrzeb rozwojowych dziecka;
\n3) zapewnienie indywidualnej opieki ka\u017cdemu wychowankowi poprzez dostosowanie metod i sposob\u00f3w odzia\u0142ywa\u0144 odpowiednio do jego wieku, mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych oraz potrzeb \u015brodowiska;
\n4) ustalenie w uzgodnieniu z rodzicami okre\u015blonych form oddzia\u0142ywa\u0144 wychowawczych;
\n5) udzielanie rodzicom pomocy w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w wychowawczych;
\n6) zapoznanie rodzic\u00f3w z zadaniami wynikaj\u0105cymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale;
\n7) przekazywanie informacji dotycz\u0105cych dziecka, jego zachowania i rozwoju w formie zaproponowanej przez rodzica;
\n8) opracowanie harmonogramu ca\u0142orocznych spotka\u0144 nauczycieli oddzia\u0142u (plan wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami);
\n9) anga\u017cowanie rodzic\u00f3w w dzia\u0142alno\u015b\u0107 Przedszkola.<\/p>\n
ROZDZIA\u0141 XI
\nWYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA
\n\u00a7 61
\n1. Do przedszkola przyjmowane s\u0105 dzieci od 3 do 6 lat, tak wi\u0119c wychowaniem przedszkolnym obj\u0119te s\u0105 dzieci od pocz\u0105tku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy 7 lat.
\n2. W przypadku dzieci posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym mo\u017ce by\u0107 obj\u0119te dziecko w wieku powy\u017cej 7 lat, nie d\u0142u\u017cej jednak ni\u017c do ko\u0144ca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy 9 lat. Obowi\u0105zek szkolny tych dzieci odracza si\u0119 zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami.
\n3. W szczeg\u00f3lnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym mo\u017ce tak\u017ce zosta\u0107 obj\u0119te dziecko, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142o 2,5 roku.
\n4. Za szczeg\u00f3lny przypadek uznaj\u0119 si\u0119 np.:
\n1) trudn\u0105, wyj\u0105tkow\u0105 sytuacj\u0119 rodzinn\u0105 dziecka;
\n2) losowe zdarzenie w rodzinie dziecka;
\n3) ucz\u0119szczanie do przedszkola rodze\u0144stwa dziecka;
\n4) poziom rozwoju dziecka umo\u017cliwiaj\u0105cy dziecku funkcjonowanie w grupie;
\n5) samodzielno\u015b\u0107.
\n5. Dzieci w wieku 3 \u2013 5 lat maj\u0105 prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego.
\n6. Dziecko uzyskuje prawo do wychowania przedszkolnego, z pocz\u0105tkiem roku szkolnego
\nw tym roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko uko\u0144czy odpowiednio 3 lata.
\n7. Dziecko w wieku 6 lat jest obowi\u0105zane do odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego (z pocz\u0105tkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy 6 lat). W zwi\u0105zku z tym:
\n1) w terminie do 30 kwietnia rodzice dziecka realizuj\u0105cego obowi\u0105zek rocznego przygotowania przedszkolnego otrzymuj\u0105 pisemn\u0105 informacj\u0119 o gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole;
\n2) rodzicom dzieci realizuj\u0105cych w przedszkolu obowi\u0105zek rocznego przygotowania przedszkolnego, wydaj\u0119 si\u0119 na ich pro\u015bb\u0119, za\u015bwiadczenie o spe\u0142nianiu obowi\u0105zku rocznego przygotowania przedszkolnego.
\n8. Rodzice dziecka podlegaj\u0105cego obowi\u0105zkowi rocznego przygotowania przedszkolnego s\u0105 obowi\u0105zani: dope\u0142ni\u0107 czynno\u015bci zwi\u0105zanych ze zg\u0142oszeniem dziecka do przedszkola, zapewni\u0107 regularne ucz\u0119szczanie dziecka na zaj\u0119cia, informowa\u0107 dyrektora szko\u0142y podstawowej, w obwodzie kt\u00f3rej dziecko mieszka, w terminie do 30 wrze\u015bnia ka\u017cdego roku, o realizacji tego obowi\u0105zku za granic\u0105 lub przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego pa\u0144stwa w Polsce.
\n9. Rodzice dzieci 6- letnich, spe\u0142niaj\u0105cych roczny obowi\u0105zek przygotowania przedszkolnego, s\u0105 zobowi\u0105zani do pisemnego lub telefonicznego usprawiedliwienia nieobecno\u015bci wychowanka przekraczaj\u0105cej 7 dni roboczych. W przypadku braku informacji o przyczynie dalszej nieobecno\u015bci dziecka, nauczyciel zg\u0142asza ten fakt dyrektorowi przedszkola, kt\u00f3ry kontaktuje si\u0119 z rodzicami (prawnymi opiekunami) telefonicznie lub kieruje pisemn\u0105 informacj\u0119 o stwierdzeniu nieobecno\u015bci dziecka w przedszkolu, wzywaj\u0105c rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) do natychmiastowego wyja\u015bnienia zaistnia\u0142ej sytuacji.
\n10. Przez niespe\u0142nienie obowi\u0105zku rocznego przygotowania przedszkolnego nale\u017cy rozumie\u0107 nieusprawiedliwion\u0105 nieobecno\u015b\u0107 w okresie jednego miesi\u0105ca na co najmniej 50% obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych w przedszkolu.
\n11. Niespe\u0142nienie obowi\u0105zku rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji
\nw trybie przepis\u00f3w o postepowaniu egzekucyjnym w administracji.
\n12. Rozpocz\u0119cie spe\u0142nienia obowi\u0105zku szkolnego dzieci, o kt\u00f3rych mowa w ust. 2, mo\u017ce by\u0107 odroczone nie d\u0142u\u017cej ni\u017c do ko\u0144ca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy 9 lat.
\n13. W przypadkach uzasadnionych wa\u017cnymi przyczynami rozpocz\u0119cia spe\u0142nienia przez dziecko obowi\u0105zku szkolnego mo\u017ce by\u0107 odroczone, nie d\u0142u\u017cej jednak ni\u017c o jeden rok.
\n14. Decyzj\u0119 w sprawie odroczenia obowi\u0105zku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szko\u0142y podstawowej, w obwodzie kt\u00f3rej dziecko mieszka, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii poradni psychologiczno \u2013 pedagogicznej.
\n15. W przypadku dzieci obj\u0119tych obowi\u0105zkiem rocznego przygotowania przedszkolnego, kt\u00f3rych stan zdrowia uniemo\u017cliwia lub znacznie utrudnia ucz\u0119szczanie do przedszkola, dyrektor przedszkola w porozumieniu z organem prowadz\u0105cym, organizuje indywidualne roczne przygotowanie przedszkolne.
\n16. Spos\u00f3b i tryb organizowania indywidualnego obowi\u0105zkowego rocznego przygotowania przedszkolnego okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.
\n\u00a7 62
\n1. Przedszkole prowadzi rekrutacj\u0119 w oparciu o zasad\u0119 powszechnej dost\u0119pno\u015bci.
\n2. Post\u0119powanie rekrutacyjne przeprowadza si\u0119 co roku na kolejny rok szkolny na wolne miejsca w przedszkolu, zgodnie z zasadami okre\u015blonymi przez organ prowadz\u0105cy.
\n3. Rodzice dzieci ucz\u0119szczaj\u0105cych do przedszkola sk\u0142adaj\u0105 deklaracj\u0119 o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w przedszkolu, w terminie 7 dni poprzedzaj\u0105cych termin rozpocz\u0119cia postepowania rekrutacyjnego.
\n4. Post\u0119powanie rekrutacyjne jest prowadzone na podstawie z\u0142o\u017conego przez rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) wniosku o przyj\u0119cie dziecka do przedszkola wraz z do\u0142\u0105czonymi dokumentami potwierdzaj\u0105cymi spe\u0142nianie przez kandydat\u00f3w okre\u015blonych we wniosku kryteri\u00f3w.
\n5. Przebieg post\u0119powania rekrutacyjnego dzieci do przedszkola obejmuje:
\n1) z\u0142o\u017cenie deklaracji o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w przedszkolu;
\n2) okre\u015blenie liczby wolnych miejsc organizacyjnych w przedszkolu;
\n3) og\u0142oszenie postepowania rekrutacyjnego dzieci do przedszkola;
\n4) przyjmowanie \u201eWniosk\u00f3w o przyj\u0119cie dziecka do Przedszkola\u201d;
\n5) ustalenie wynik\u00f3w post\u0119powania rekrutacyjnego;
\n6) og\u0142oszenie wynik\u00f3w postepowania rekrutacyjnego do przedszkola i podanie ich do publicznej wiadomo\u015bci.
\n6. Przebieg postepowania uzupe\u0142niaj\u0105cego dzieci do przedszkola obejmuje:
\n1) og\u0142oszenie post\u0119powania uzupe\u0142niaj\u0105cego dzieci do przedszkola na dany rok szkolny;
\n2) przyjmowanie \u201eWniosk\u00f3w o przyj\u0119cie dziecka do Przedszkola\u201d;
\n3) ustalenie i og\u0142oszenie wynik\u00f3w post\u0119powania uzupe\u0142niaj\u0105cego do przedszkola i podanie ich do publicznej wiadomo\u015bci;
\n4)post\u0119powanie uzupe\u0142niaj\u0105ce powinno zako\u0144czy\u0107 si\u0119 do ko\u0144ca sierpnia roku szkolnego poprzedzaj\u0105cego rok szkolny, na kt\u00f3ry jest przeprowadzane postepowanie rekrutacyjne.
\n7. Post\u0119powanie rekrutacyjne na dany rok szkolny przeprowadza komisja rekrutacyjna powo\u0142ana przez dyrektora przedszkola. Dyrektor wyznacza przewodnicz\u0105cego komisji rekrutacyjnej.
\n8. W trakcie roku szkolnego o przyj\u0119ciu lub odmowie przyj\u0119cia dziecka do przedszkola decyduje dyrektor.
\n9. Dziecko przybywaj\u0105ce z zagranicy jest przyjmowane do przedszkola na warunkach i w trybie postepowania rekrutacyjnego dotycz\u0105cych obywateli polskich.
\n10. Je\u017celi przyj\u0119cie dziecka przybywaj\u0105cego z zagranicy do przedszkola odbywa si\u0119 w trakcie roku szkolnego, o przyj\u0119ciu dziecka decyduje dyrektor.
\n\u00a7 63
\n1. Terminy postepowania rekrutacyjnego okre\u015bla do ko\u0144ca stycznia organ prowadz\u0105cy.
\n2. Organ prowadz\u0105cy przedszkole do ko\u0144ca stycznia podaje do publicznej wiadomo\u015bci kryteria brane pod uwag\u0119 w post\u0119powaniu rekrutacyjnym i post\u0119powaniu uzupe\u0142niaj\u0105cym oraz dokumenty niezb\u0119dne do potwierdzenia spe\u0142nienia tych kryteri\u00f3w, a tak\u017ce liczb\u0119 punkt\u00f3w mo\u017cliw\u0105 do uzyskania za poszczeg\u00f3lne kryteria.
\n3. Rodzice sk\u0142adaj\u0105 \u201eWniosek o przyj\u0119cie dziecka do Przedszkola\u201d.
\n4. Przyj\u0119cia dzieci do przedszkola odbywaj\u0105 si\u0119 na podstawie z\u0142o\u017conych przez rodzic\u00f3w wype\u0142nionych \u201eWniosk\u00f3w o przyj\u0119cie dziecka do Przedszkola\u201d.
\n5. Rodzice podpisuj\u0105 Umow\u0119 z dyrektorem przedszkola po og\u0142oszeniu wynik\u00f3w postepowania rekrutacyjnego. Umowa ta obowi\u0105zuje przez ca\u0142y rok szkolny. Zawarcie umowy na \u015bwiadczenia udzielane przez przedszkole jest potwierdzeniem zgody na proponowane warunki i zobowi\u0105zaniem si\u0119 do ich przestrzegania.
\n\u00a7 64
\n1. Dziecko w przedszkolu ma zapewnione wszystkie prawa wynikaj\u0105ce z Konwencji Praw Dziecka, a w szczeg\u00f3lno\u015bci ma prawo do:
\n1) w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu wychowawczo \u2013 dydaktycznego i opieku\u0144czego zgodne z zasadami higieny pracy umys\u0142owej;
\n2) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, \u017cyczliwego i podmiotowego traktowania;
\n3) indywidualnego procesu rozwoju i w\u0142asnego tempa rozwoju;
\n4) ochrony przed wszelkimi formami wyra\u017cania przemocy fizycznej b\u0105d\u017a psychicznej, krzywdy lub zaniedbania, b\u0105d\u017a z\u0142ego traktowania;
\n5) poszanowania jego godno\u015bci i warto\u015bci oraz nietykalno\u015bci osobistej;
\n6) poszanowania w\u0142asno\u015bci;
\n7) do uczestnictwa w zabawach, zaj\u0119ciach stosowanych do jego wieku i mo\u017cliwo\u015bci;
\n8) pe\u0142nego bezpiecze\u0144stwa podczas pobytu w przedszkolu i zaj\u0119\u0107 zorganizowanych poza przedszkolem;
\n9) podejmowania decyzji i mo\u017cliwo\u015bci wyboru;
\n10) opieki i ochrony sfery jego \u017cycia prywatnego;
\n11) partnerskiej rozmowy na ka\u017cdy temat;
\n12) akceptacji jego osoby;
\n13) swobody my\u015bli, sumienia i wyznania, swobodnego wyra\u017cania swoich pogl\u0105d\u00f3w i potrzeb zgodnie z przyj\u0119tymi normami etycznymi;
\n14) podejmowania decyzji i mo\u017cliwo\u015bci wyboru zabawy;
\n15) rozwoju osobowo\u015bci, talentu, zainteresowa\u0144, zdolno\u015bci umys\u0142owych i fizycznych poprzez wielostronne uczestnictwo w dzia\u0142aniu, prze\u017cywaniu i poznawaniu otaczaj\u0105cego je \u015bwiata;
\n16) pomocy w przypadku trudno\u015bci w procesie dydaktycznym, wychowawczym i opieku\u0144czym;
\n17) korzystania, za zgod\u0105 rodzica z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej i innej specjalistycznej organizowanej w przedszkolu;
\n18) r\u00f3\u017cnorodno\u015bci do\u015bwiadcze\u0144;
\n19) wsp\u00f3lnoty i solidarno\u015bci w grupie;
\n20) wszechstronnego uczestnictwa w \u017cyciu kulinarnym i artystycznym;
\n21) nagradzania wysi\u0142ku;
\n22) wypoczynku i czasu wolnego;
\n23) spokoju i samotno\u015bci, gdy tego potrzebuje.
\n2. Dziecko ucz\u0119szczaj\u0105ce do przedszkola ma obowi\u0105zek w trosce o bezpiecze\u0144stwo w\u0142asne
\ni innych:
\n1) przestrzegania ustalonych norm wsp\u00f3\u0142\u017cycia i wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w grupie;
\n2) troski o sprz\u0119t i zabawki znajduj\u0105ce si\u0119 w przedszkolu, dbanie o estetyczny wygl\u0105d sali;
\n3) przestrzegania ustalonych zasad korzystania z pomieszcze\u0144, urz\u0105dze\u0144, pomocy dydaktycznych i zabawek przedszkola;
\n4) przestrzeganie ustalonych zasad uczestnictwa w grach, zabawach, zaj\u0119ciach organizowanych w przedszkolu;
\n5) szanowania koleg\u00f3w oraz wytwor\u00f3w jego pracy;
\n6) przestrzegania zasad dotycz\u0105cych bezpiecze\u0144stwa i zdrowia;
\n7) utrzymania czysto\u015bci i porz\u0105dku na terenie przedszkola;
\n8) pe\u0142nienie dy\u017cur\u00f3w;
\n9) s\u0142uchania i reagowania na polecenia nauczyciela;
\n10) wywi\u0105zywania si\u0119 z przydzielonych zada\u0144;
\n11) okazywania szacunku nauczycielom oraz innym pracownikom przedszkola;
\n12) szanowania pogl\u0105d\u00f3w i przekona\u0144 innych ludzi;
\n13) nie oddalania si\u0119 od grupy bez zgody nauczycielki w budynku i ogrodzie;
\n14) zg\u0142aszania nauczycielce z\u0142ego samopoczucia, zranienia, skaleczenia, potrzeb fizjologicznych;
\n15) wykonywania czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych w miar\u0119 swoich mo\u017cliwo\u015bci;
\n16) wykonywania polece\u0144 nauczyciela.
\n3. Szczeg\u00f3\u0142owy wykaz praw i obowi\u0105zk\u00f3w dzieci znajduje si\u0119 w opracowanych \u201eKontraktach grupowych\u201d obowi\u0105zuj\u0105cych w poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142ach.
\n4. Przy respektowaniu praw przyzwyczajamy dzieci do:
\n1) aktywno\u015bci, tw\u00f3rczo\u015bci i eksperymentowania;
\n2) samodzielno\u015bci w podejmowaniu zada\u0144, w dokonywaniu wybor\u00f3w;
\n3) zaradno\u015bci wobec sytuacji problemowych;
\n4) dzia\u0142ania zespo\u0142owego z r\u00f3wie\u015bnikami;
\n5) tolerancji, otwarto\u015bci wobec innych;
\n6) poznawania swoich ogranicze\u0144 i mo\u017cliwo\u015bci;
\n7) akceptacji siebie i innych;
\n8) przestrzegania zasad bezpiecznego pobytu w przedszkolu.
\n5. W przedszkolu nie stosuje si\u0119 wobec dzieci kar naruszaj\u0105cych ich nietykalno\u015b\u0107 i godno\u015b\u0107 osobist\u0105.
\n6. Przedszkole w zakresie realizacji zada\u0144 statutowych zapewnia dzieciom mo\u017cliwo\u015b\u0107 korzystania z:
\n1) pomieszcze\u0144 do nauczania, wychowania i opieki;
\n2) placu zabaw;
\n3) pomieszcze\u0144 sanitarno-higienicznych i szatni;
\n4) posi\u0142k\u00f3w.
\n7. Przedszkole zapewnia wychowankom prawo do w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu opieku\u0144czo \u2013 edukacyjnego uwzgl\u0119dniaj\u0105c zasad\u0119:
\n1) zaspokajania potrzeb dziecka;
\n2) aktywno\u015bci;
\n3) indywidualizacji;
\n4) organizowania \u017cycia spo\u0142ecznego;
\n5) integracji.
\n8. W przypadku naruszania praw dziecka przez Przedszkole rodzic ma prawo wniesienia skargi do wychowawcy oddzia\u0142u lub dyrektora Przedszkola wed\u0142ug okre\u015blonej procedury:
\n1) skargi przyjmuje i rozpatruje dyrektor;
\n2) odpowied\u017a udzielana jest pisemnie do 7 dni w formie pisemnej;
\n3) w przypadku niezadowalaj\u0105cego rozpatrzenia skargi rodzic ma prawo ponownego jej skierowania do organu prowadz\u0105cego lub organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny.
\n\u00a7 65
\n1. Dziecko powinno przyj\u015b\u0107 do przedszkola czyste, starannie uczesane i estetycznie ubrane
\nw str\u00f3j wygodny, umo\u017cliwiaj\u0105cy samodzielne ubieranie si\u0119 i rozbieranie. Odzie\u017c wierzchnia powinna by\u0107 dopasowywana do warunk\u00f3w atmosferycznych i umo\u017cliwia\u0107 codzienny pobyt dziecka na \u015bwie\u017cym powietrzu.
\n2. Dziecko powinno mie\u0107 wygodne obuwie zmienne.
\n3. Dziecko przynosi do przedszkola swoje zabawki tylko w wyznaczone przez nauczyciela dni.
\n4. Za zepsucie i zgubienie zabawek przedszkole nie ponosi odpowiedzialno\u015bci.
\n5. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialno\u015bci za inne warto\u015bciowe rzeczy przynoszone przez dzieci.
\n\u00a7 66
\n1. Dziecko za dobre zachowanie i wyr\u00f3\u017cniaj\u0105ce si\u0119 post\u0119py w nauce mo\u017ce by\u0107 nagrodzone:
\n1) ustn\u0105 pochwa\u0142\u0105 nauczyciela;
\n2) pochwa\u0142\u0105 do rodzic\u00f3w;
\n3) nagrod\u0105 rzeczow\u0105;
\n4) listem gratulacyjnym;
\n5) pochwa\u0142\u0105 dyrektora;
\n6) odznak\u0105 przedszkolaka.
\n2. Dziecko mo\u017ce by\u0107 ukarane za \u015bwiadome niedostosowanie si\u0119 do obowi\u0105zuj\u0105cych zasad
\nw przedszkolu:
\n1) rozmowa z dzieckiem na temat niew\u0142a\u015bciwego zachowania;
\n2) odebraniem dziecku przedmiotu niew\u0142a\u015bciwej zabawy, przedstawienie zagro\u017ce\u0144 jakie stwarza;
\n3) odsuni\u0119ciem i pozostawieniem dziecka na kr\u00f3tk\u0105 chwil\u0119 w neutralnym, spokojnym miejscu, odsuni\u0119ciem od zabawy;
\n4) powtarzaniem poprawnego zachowania;
\n5) czasowym ograniczeniem uprawnie\u0144 do wybranych zabaw.
\nW przedszkolu wyklucza si\u0119 wszelkie formy kar fizycznych.<\/p>\n
ROZDZIA\u0141 XII
\nBUD\u017bET PRZEDSZKOLA I OP\u0141ATY
\n\u00a7 67
\n1. Bud\u017cet przedszkola ustala Rada Gminy w Turawie.
\n2. Dyrektor obowi\u0105zany jest prawid\u0142owo realizowa\u0107 ustalony bud\u017cet.
\n3. \u0179r\u00f3d\u0142ami przychod\u00f3w przedszkola s\u0105:
\n1) odp\u0142atno\u015b\u0107 rodzic\u00f3w za pobyt dziecka w przedszkolu;
\n2) odp\u0142atno\u015b\u0107 rodzic\u00f3w za wy\u017cywienie;
\n3) dotacje bud\u017cetu gminy.
\n4. Przedszkole pobiera op\u0142aty za pobyt dziecka w przedszkolu na podstawie Uchwa\u0142y Rady Gminy w Turawie.
\n5. \u015arodki pozyskane z odp\u0142atno\u015bci rodzic\u00f3w za wy\u017cywienie dzieci nie mog\u0105 by\u0107 przeznaczone na inne cele.
\n6. Koszty utrzymania pracownik\u00f3w przedszkola oraz koszty wyposa\u017cenia ponosi Gmina Turawa.
\n7. Na rzecz przedszkola mog\u0105 by\u0107 czynione darowizny i dotacje zar\u00f3wno od os\u00f3b fizycznych jak i prawnych, o ich przeznaczeniu decyduje dyrektor przedszkola w porozumieniu z Rad\u0105 Gminy.
\nROZDZIA\u0141 XIII
\nPOSTANOWIENIA KO\u0143COWE
\n\u00a7 68
\n1. Statut obowi\u0105zuje w r\u00f3wnym stopniu wszystkich cz\u0142onk\u00f3w spo\u0142eczno\u015bci przedszkolnej: dyrektora przedszkola, nauczycieli, rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w), pracownik\u00f3w obs\u0142ugi i administracji oraz wychowank\u00f3w plac\u00f3wki.
\n2. Dla zapewnienia znajomo\u015bci Statutu dla wszystkich zainteresowanych ustala si\u0119:
\n1) udost\u0119pnienie zainteresowanym statutu przez dyrektora w kancelarii;
\n2) publikacje na stronie internetowej.
\n2. Zmiany (nowelizacje) Statutu wprowadza si\u0119 na wniosek organ\u00f3w przedszkola, organu prowadz\u0105cego lub organu nadzoruj\u0105cego albo w przypadku zmiany przepis\u00f3w.
\n3. Statut przedszkola zatwierdza i uchwala Rada Pedagogiczna.
\n4. Wszelkie zmiany dotycz\u0105ce statutu przedszkola wprowadzane s\u0105 moc\u0105 uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej \u2013 zwyk\u0142\u0105 wi\u0119kszo\u015bci\u0105 g\u0142os\u00f3w w obecno\u015bci co najmniej po\u0142owy jej cz\u0142onk\u00f3w.
\n5. Dyrektor po wprowadzonej nowelizacji statutu opracowuje i publikuje test jednolity statutu, z uwzgl\u0119dnieniem zmian wynikaj\u0105cych z nowelizacji.
\n6. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj\u0119 na zasadach okre\u015blonych w odr\u0119bnych przepisach.
\n7. Zasady wydawania druk\u00f3w oraz wzory druk\u00f3w przedszkolnych, spos\u00f3b dokonywania ich sprostowa\u0144 oraz wydawania duplikat\u00f3w okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.
\n8. Zasady prowadzenia przez przedszkole gospodarki finansowej i materia\u0142owej przedszkola okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.
\n\u00a7 69
\n1. Statut Przedszkola w Bierdzanach w powy\u017cszym brzmieniu wchodzi w \u017cycie z dniem 1 wrze\u015bnia 2022 r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Statut Przedszkola w Bierdzanach ROZDZIA\u0141 I POSTANOWIENIA OG\u00d3LNE I PODSTAWA PRAWNA \u00a71 1. Ilekro\u0107 w dalszych przepisach jest mowa bez bli\u017cszego okre\u015blenia o: 1) PRZEDSZKOLU \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Zesp\u00f3\u0142 Szkolno-Przedszkolny w Bierdzanach Przedszkole w Bierdzanach, ul. Szkolna 3a, 46-046 Bierdzany; 2) Ustawie \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 ustaw\u0119 z dnia 14 grudnia 2016 … <\/p>\n